摘要：党校教师是党直接掌握的教师队伍，是不可多得的理论力量。对党校教师来说，第一要紧的就是时刻记着自己的身份，热爱党校、珍惜荣誉，在党性锻炼上更得严要求，用行动给学员做表率，真正成为合格的教师。

党校教师是党直接掌握的教师队伍，是不可多得的理论力量。对党校教师来说，第一要紧的就是时刻记着自己的身份，热爱党校、珍惜荣誉，在党性锻炼上更得严要求，用行动给学员做表率，真正成为合格的教师。

一、拿学习、学术、学问当立身之本

学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。合格的党校教师得把这三者拧成一股绳：

• 学习是安身立命的根基。坚持用研究式学习法啃原著、学原文、悟原理。读原著得带着敬畏心，沉下心琢磨里面穿越时空的智慧；学原文要静心读透，把最原汁原味的思想精髓抓住；悟原理就得带着问题学，琢磨透其中的立场观点方法，搞明白来龙去脉。

苏东坡说“好书不厌百回读”，坚持久了，学习力自然就提上来了，也才能对得上频道。

• 学术是站稳脚跟的基础。得盯着学术前沿，找准问题去钻研，笔杆子不能懒。记住“板凳甘坐十年冷”的道理，文章得反复打磨，写出精品才能服务好主业主课，把教学科研的质量提上去。

• 学问是安身立命的根本。学问不是死记硬背，得“读万卷书不如行万里路”，多历练、多琢磨。跟人切磋能共享学问，处处留心能汲取学问，在实践里摸爬滚打才能沉淀真本事。

二、靠理论、实践、经验补足短板

好多教师都有“先天不足、后天失调”的难题：

• 先天不足说的是底子薄，没经过系统理论训练，却要给党员干部讲理论；缺实践经验，却得分析经济社会问题给对策。

• 后天失调是因为现在学员学历高、见识广，多次参加培训，对老师要求更高了，教学压力自然就大。

如何跨过这两道坎，别无他法：

• 理论武装要抢先一步。带着问题读书，边读边思考，把理论和实际结合起来，调查研究和理论思考同步推进。

• 指导实践要拿出实招。把新理论、新情况、新方法揉在一起学，用理论指导实践，在实践里琢磨新思路。

• 在总结和升华中成长。研究中提炼经验，实践中把理论吃透，靠真才实学征服学员，解决“先天不足、后天失调”的问题。

三、用做人、职业、为教这三种“道”立住身

这既是自我提升的追求，也是给学员做示范的责任：

• 做人之道得朴实、务实、踏实。低调谦和不张扬，讲实话、办实事，别搞虚头巴脑的；脚踏实地不浮躁，别想着一步登天。

• 职业之道要忠诚、奉献、担当、协作：忠诚就是“党校人姓党”，爱党、为党、忧党，对党的创新理论得真学真信，先让自己成为“四铁”干部。

奉献就是站在讲台上不后悔，当好理论教育的“布道者”、党性教育的“熔炉工”，不喊苦不喊累。

担当就是把学习当信仰，把工作当事业，困难来了不退缩。协作就是有大局意识，团队里互相补台不拆台。

为教之道要学高为师、身正为范。给学员一碗水，自己得有一桶水。党校教师既是理论传播者，更是践行者——没才学，思想传不开；没德行，说话没分量。只有自己站得正、学得深，才能用真理和人格的力量，给党员干部补足精神之钙。

说白了，党校教师就得把“姓党”刻在骨子里，用学习打底、实践开路、德行立威，才能扛起为党育才的担子。

来源：文化散步