摘要：放眼望去，不少中小学公众号问题凸显。界面设计陈旧，毫无美感与时代感；推送内容多是领导讲话、会议纪要的生硬照搬，文字枯燥，配图随意，阅读量惨淡。背后的形式主义显而易见，学校似乎只为 “有号” 而运营，忽视了内容质量。

在信息洪流奔涌的当下，中小学公众号与视频号纷纷涌现，本应成为家校共育的得力助手，全方位展现校园魅力，现实却有些不尽人意。

放眼望去，不少中小学公众号问题凸显。界面设计陈旧，毫无美感与时代感；推送内容多是领导讲话、会议纪要的生硬照搬，文字枯燥，配图随意，阅读量惨淡。背后的形式主义显而易见，学校似乎只为 “有号” 而运营，忽视了内容质量。

老师们对此怨言颇多。王老师无奈诉苦，上周连上四节主课，疲惫不堪，本想下午备课、批改作业，却因公众号文章催得紧，当晚就得交稿。“写来写去都是千篇一律的校园活动总结，学生不爱看，家长没兴趣，对学习成长毫无助益，纯粹应付检查。精力都耗在这，教学研究没时间，作业也不能及时批改，作业也不能及时批改，教学质量咋保证？教学成绩才是关键，这运营本末倒置。”

家长们同样不满。张家长吐槽，关注学校公众号本想了解孩子在校日常，像课堂上精彩的发言瞬间、课间和小伙伴的嬉闹场景，或是孩子参加社团活动时专注投入的模样，结果全是官样文章，领导讲话、会议报道长篇累牍，孩子的影子都难寻。孩子参加绘画比赛，满心期待能看到作品展示，等来的却是领导出席活动的报道，“这不是浪费时间嘛！学校就该专注教学，提高成绩，搞这些花架子干啥？”

更让人无奈的是，部分学校领导过分重视公众号的 “表面功夫”，将其搞得花里胡哨。为了所谓的 “门面”，不惜重金聘请专业设计团队打造看似炫酷的界面，却忽视了内容是否贴合家长与学生的需求。在内容策划上，一味追求形式新颖，加入大量华丽的动画效果、背景音乐，可实际传递的有效信息却少之又少。比如，有学校推出一篇校园活动报道，开篇就是长达半分钟的动画开场，加载缓慢，好不容易进入正文，又是各种漂浮的装饰图案遮挡文字，家长们想要了解活动详情，还得费劲地在这些 “花里胡哨” 中寻找关键内容，不仅阅读体验差，还完全偏离了公众号服务家校的初衷，实际上并没有起到应有的作用。

实际上，家长们内心有着诸多期待。他们渴望看到孩子在课堂上思维碰撞出的火花，比如数学课堂上，孩子勇敢地走上讲台，讲解一道难题的独特解法；语文课堂里，声情并茂地朗诵经典诗词。也想了解孩子课间十分钟的欢乐时光，是在操场尽情奔跑，还是在教室里和同学分享小零食、交流趣事。

在学习方面，家长期望能有各学科重难点知识的梳理与讲解，最好配上老师的独家学习小贴士，助力孩子攻克学习难关。考试前后，详细的复习指南、考后分析，能让家长更精准地辅导孩子、把握学习动态。还有孩子参加学校各类比赛、演出的台前幕后故事，从紧张筹备到惊艳亮相，每一个细节都不想错过，这些都是孩子成长路上的宝贵足迹。

所幸，还有些脱颖而出的公众号。如阳光小学的公众号，界面简洁清新，极具亲和力。每周 “校园之星” 专题报道，聚焦品德、学业、才艺突出的学生，有老师同学评语，还有学生成长感悟。曾介绍一位热爱科技创新的同学，详述其从兴趣萌芽到获奖的历程，配上实验、领奖照片，文章阅读量数千，评论区满是点赞鼓励，有效激励学生、促进家校沟通。

蓝天中学的公众号也别具匠心，设 “家长课堂” 栏目，邀请教育专家、资深教师、优秀家长分享育儿经、学科辅导法、亲子沟通技巧。一篇青春期心理变化应对策略的文章，恰逢家长头疼孩子叛逆之时，一经推出被纷纷转发，阅读量飙升，家长留言感谢，分享实践效果，营造出良好互动氛围。

短视频热潮下，中小学视频号应运而生，优势显著。可视化让校园活动鲜活呈现，运动会上的拼搏、文艺汇演的精彩，瞬间抓住家长眼球，使他们身临其境感受校园活力；传播速度惊人，随手转发便能在亲友圈迅速扩散；互动性强，家长可在评论区畅所欲言。

然而，部分学校陷入形式主义泥潭。为追求 “高曝光量”，不顾教学实际，频繁要求师生出镜拍摄，打乱教学节奏，使视频号这一教学助力工具沦为师生负担。

理想中，公众号和视频号是家校共育的坚固桥梁。学校借此分享学习方法、举办亲子教育讲座，家长汲取知识助力孩子养成良好的学习习惯。现实却因形式主义，让这座桥梁摇摇欲坠。家长满怀期待打开，看到的是生硬文字、浮夸宣传，热情瞬间冷却，互动积极性大减，家校共育效果大打折扣。

要让中小学公众号与视频号发光发热，学校需转变观念，摒弃形式主义，以教学为核心，让平台服务教学。在内容创作上用心，倾听各方声音，挖掘校园故事。老师要合理规划时间，利用平台展示成果、减轻负担。家长持续反馈需求，三方携手，让平台成为校园文化名片，而非 “鸡肋”，为中小学教育信息化、现代化发展助力，使其真正在家校间架起稳固畅通的桥梁。

来源：灵感蓄水池