摘要：多年来，杨想妮怀揣着传承侗歌的赤诚初心，始终如一地坚守在传授侗歌技艺的道路上。她积极组建团队，充分借助新媒体这一有力工具，以公益性教学的方式教授侗歌、用心寻录侗歌。她不计利益，不负所爱，为侗族文化的创新传承默默耕耘。

◇ 非遗与民族文化要实现创新传承和活化利用，就得借助游戏、电影等更多新的表达方式，在“破圈”和“跨界”中拓展绽放空间

杨想妮在贵州省榕江县 忠诚镇乐乡村练习侗歌弹唱 （2025年2月 日摄） 杨文斌摄 / 本刊

《哪吒2》片头曲中，侗族大歌吟唱空灵悠远，似天地孕育万物之声，直击灵魂，瞬间将观众拉入古老神秘的东方奇幻世界。

贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县的“95后”侗族女孩杨想妮，作为“舞乐蝉歌”乐团的创始人，携手一群侗族姑娘，以歌声为哪吒的传奇故事赋予了别样魅力。

多年来，杨想妮怀揣着传承侗歌的赤诚初心，始终如一地坚守在传授侗歌技艺的道路上。她积极组建团队，充分借助新媒体这一有力工具，以公益性教学的方式教授侗歌、用心寻录侗歌。她不计利益，不负所爱，为侗族文化的创新传承默默耕耘。

哪吒火侗妹也火

在《哪吒2》中，杨想妮带领“舞乐蝉歌”乐团成员不仅用侗族大歌献唱了片头曲，更参与了从开场宝莲盛开到剧中敖闰出场等多个场景的配乐，是电影精彩视听呈现的重要部分。

将侗族大歌与国漫电影完美融合并非易事。侗族大歌是无指挥、无伴奏的多声部合唱，靠口传心授流传千年。声部结构复杂而精妙，低声部沉稳厚重，像大地承载万物；高声部空灵婉转，似山间灵动飞鸟。杨想妮希望能用侗族大歌最原生态的声音，去尝试演唱新的音乐风格。

“这个过程充满挑战，每一次尝试都是在未知中摸索，也正是这些挑战，让我们看到了侗族大歌无限的可能性。”杨想妮说。

伴随电影大火，杨想妮与她的乐团也火了。她们辗转全国各地参与文旅活动，演唱电影配乐和侗歌。尽管几乎整日忙碌、步履不停，杨想妮却十分高兴，因为侗族文化收获了更多关注。“我从事侗歌传承的一个重要目的，就是要让侗歌被更多人听见！”

杨想妮成长在悠悠侗歌传唱千年的贵州省黔东南州榕江县三宝侗寨。这里有约10个村，数千户人家，流行的是“饭养身、歌养心”的生活理念。唱侗歌是侗族群众的生活传统。

五六岁时，杨想妮就跟着亲朋好友学唱侗歌，小学开始便凭借明亮甜美的嗓音条件加入了学校歌队，直到2016年进入贵州大学音乐学院学习民族音乐，一路获奖无数，对传唱侗歌既熟悉又热爱。

2020年大学毕业后，杨想妮在贵阳和榕江从事了三年民族音乐教学，积累了丰富的教学经验，对侗歌传承也有了更深的思考。“我在不少学校和机构的帮助下尝试过侗歌公益性教学，为后来的侗歌公益性教学打下了基础。”她说。

踏上公益教学路

如何将侗歌更好地保护好、传承好，是杨想妮一直在思考的问题。

2023年，怀揣着对侗歌传承的使命感，杨想妮回到家乡，与同龄好友王婷一道，在一家公司的帮助下，在榕江县忠诚镇乐乡村乐乡小学旧址创建了“行知新学堂”。作为学堂主理人，杨想妮负责侗歌教学，王婷则负责摄制视频并进行线上传播推广。

记者在“行知新学堂”看到，在杨想妮专业激情的指挥下，乐乡村的十多个侗族孩子，一边盯着黑板上的侗语音译歌词，一边聚精会神地放声歌唱。

6岁的石巧欣从开课第一天就前来学习、从未间断。“我在幼儿园学过几首侗歌，但妈妈说杨老师更专业、教得更好，我就过来了。”她说，杨老师待人温柔和善，教歌时激情且有趣，她学得很开心。

杨想妮介绍，2023年10月以来，她与王婷利用周末时间在村里开设公益侗歌课程，给村里的孩子免费上课，参与学员达上千人次。她们将钢琴和手机引入课堂，用现代化的教学让侗歌的学习更加标准化和更有趣，前来学习的孩子陆续增多，她和团队的成就感也日渐增强。

杨想妮还接待了大批国内外团队，包括前来研学“村超”的华东师范大学师生团队，以及参与“村超”友谊赛的法国青年代表队。“我与他们进行公益性交流，教他们说侗语、唱侗歌，沉浸式体验侗族文化。”杨想妮说。

在与杨想妮进行了深入互动后，华东师范大学学生刘倍贝说，杨想妮及其团队对侗族音乐十分热爱，他们展现出的对本民族文化的认同感、自豪感，以及传播本民族文化的使命感，给她留下了深刻印象。

进村入寨寻录侗歌

杨想妮嗓音嘹亮、性格活泼，她给大家留下的印象是，外表看似柔弱，内心却无比强大。一旦认准了某件事，她就会立刻付诸行动。在传承侗歌的道路上，她脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋进。

在杨想妮看来，非遗传承不能仅仅依靠情怀，要想让更多人爱上民族音乐，还需要年轻人的参与和创造。

“我在‘行知新学堂’教侗歌的过程中发现，由于空间限制，课堂教学的受众面较窄，无法触及更多年轻人。”杨想妮说，与此同时，虽有各级政府的大力支持，老一辈侗歌传承人仍在不断减少，不少古老侗歌正在消失。

受到“村超”火爆全国、火出国门的启发，杨想妮决定借助新媒体，让侗歌得到更好传承。

自筹经费、再组团队，自2024年10月起，杨想妮与扎根乐乡的“90后”非遗研学创业者兰通群合作，在抖音注册了两个账号“想妮传承课堂”和“寻歌者·想妮”，借助新媒体传播让侗歌教学触达更多人，踏上了一条侗歌公益性传承的新路。

八个月来，她们不是在新媒体平台教授侗歌，就是穿梭在各个侗寨，寻找和记录侗歌。“我记得有一首古老侗歌，80多岁的歌师唱了两天，我和团队就录了两天，辛苦却成就感满满！”杨想妮说，不断地主动寻找和记录，让她们得以将不少具有历史价值和艺术价值的侗歌保存了下来。

“一个侗族大歌歌师可能有100首歌曲，一个人一次或许只能录制10首，10个人一次就可以全部录制完成，就有更多的机会被更多人看到。”杨想妮向记者细数着。

通过与《哪吒2》的合作，杨想妮和她的团队让侗族大歌走进了国漫电影，也让更多观众感受到这一民族文化的魅力。侗族大歌与现代文化的“双向奔赴”，既是对传统民族文化的重视和传承，也是对未来文化创意无限可能性的一种探索。

“用年轻人的方式，让更多的年轻人来喜欢。”在杨想妮眼里，非遗与民族文化要实现创新传承和活化利用，就得借助游戏、电影等更多新的表达方式，在“破圈”和“跨界”中拓展绽放空间。“我们正在做，也相信可以做好！”她说。

来源：云贵高原生活指南