摘要：高中阶段教育，包含普通高中和中等职业教育两类，每种类型又有公办、民办之分。高中阶段教育肩负着向高等教育输送生源和向社会输送初级就业者的双重任务，关系每个家庭和国家的未来，备受社会关注。

杨胜跃委员。

华声在线全媒体记者 张鼎峰

高中阶段教育，包含普通高中和中等职业教育两类，每种类型又有公办、民办之分。高中阶段教育肩负着向高等教育输送生源和向社会输送初级就业者的双重任务，关系每个家庭和国家的未来，备受社会关注。

“湖南高中阶段入学率已经接近95%，这说明高中阶段教育由过去的精英教育，变成大众教育了，我们应该努力让每个学生都能享受到普惠的高中教育。”在省政协委员、株洲市副市长杨胜跃看来，要做到这点，可以从扩大公办普通高中学位供给、引导民办高中阶段教育优质发展、办好中等职业学校等方面发力。

杨胜跃说，近10年高中生源数量还处于增长期，从家庭意愿和学生终身发展来看，推迟普职分流时间，扩大普通高中招生比例，符合现实与发展所需。因此，财政应加大投入，扩大公办普通高中学位供给，让所有家庭都能享受到普惠教育的阳光雨露，减轻教育支出。

杨胜跃向记者说起了一个关于义务教育和高中教育的对比。

在义务教育阶段，义务教育法明确了每个学生的权利和政府的职责，确保了义务教育的普惠性，因而这一阶段民办学位比例较低（小于5%），民办学校办学条件、办学水平普遍优于公办；高中阶段则相反，公办普遍优于民办。

“当前，全省仍有超过30%的学生就读民办普高或民办中职，这批学生需要支付高出公办学校很多的费用，却得不到更好或与公办学校一样的教育。”杨胜跃认为，要改变这个局面，就要积极引导民办高中阶段学校不断改善办学条件，提升办学水平。同时，通过扩大公办学位供给，可以倒逼其走优质发展之路。“提升民办学校办学条件和水平，本身也是民办教育自身发展和建设教育强省所需。”

在办好中等职业学校方面，杨胜跃也提出了自己的看法。他建议，一方面要积极宣传引导，转变观念，让职业教育与技能型人才得到社会更多理解和认可，回归期其应有地位；另一方面，要努力提升中等职业教育办学条件和办学水平，突现职业教育特色，尤其是要在提升实训条件、强化技能培养，推进校企合作、产教融合等方面加大工作力度，让学生毕业后具备与之专业相对应的知识储备与技能素养，成为合格的劳动者。

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