“史上最严AI令”在防什么？

摘要：近来，复旦大学为规范毕业论文AI使用，正式发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，提出了“六个禁止”，被网友称为“全球最严AI新规”。

文｜胡炜（新京报传媒研究院）

AI发展如火如荼，各方新闻也此起彼伏。

近来，复旦大学为规范毕业论文AI使用，正式发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，提出了“六个禁止”，被网友称为“全球最严AI新规”。

网络截图‍‍

这一规定的颁布，可谓对AI在本科毕业论文中的使用来了个全面“大封锁”，一石激起千层浪，引发社会广泛关注，人们不禁疑问难道教育界风向要变？

为何重拳出击？

因在文献检索、数据处理与分析等方面发挥的重要作用，AI在学术领域常常扮演着高效辅助工具的角色。但随着使用边界的突破，以及接连发生的劣质AI论文事件，让人开始担忧。

2024年2月，西安某顶尖高校学者在SCI发表的论文，因插图为AI生成，且错误百出，仅发表3天被撤稿，沦为学界笑柄。

网络截图，来源|量子位

2024年7月12日，一篇来自5位广东医生的临床研究论文被Medicine撤稿，这篇论文在发表之初就引发了诸多质疑，有人指出其插图中的小腿和手臂在骨骼数量上是完全错误的。一篇学术论文里竟然出现这样简单的解剖学错误，简直匪夷所思。

网络截图

该研究团队后来解释，称因英语不是该研究团队的母语，且翻译费用极其昂贵，因此就利用AI对文本进行翻译和改进，并生成插图和表格。

复旦此次新规的发布，也给社会各界一个机会，重新审视AI在学术领域的角色和定位。

新规之意

针对相关争议，以及被冠以“全球最严AI新规”的说法，复旦大学教务处相关负责人回应称“相关提法不是警示而是规范，作用对象仅限于本科毕业论文或毕业设计，关键还是对于人的能力的培养。”

复旦大学官网截图

在这个AI技术日新月异的时代，复旦大学之所以会发布如此严格的新规，背后有着诸多深层次的原因。

首当其冲的便是对学术诚信的捍卫。近年来，AI技术在学术领域的不当使用现象愈发猖獗。部分学生走捷径，直接用AI生成论文，这种学术不端行为严重破坏了学术环境的纯净，侵蚀了学术研究的根基。复旦大学的这一举措，无疑是给那些心存侥幸的人敲响了警钟，坚决捍卫学术诚信的底线。

从人才培养的角度来看，大学的根本任务是培养具有独立思考能力、创新精神和实践能力的高素质人才。如果学生过度依赖AI，就会逐渐丧失独立思考和自主创新的能力。复旦大学显然希望通过这一规定，引导学生回归到脚踏实地的学习和研究中，培养扎实的学术功底和独立解决问题的能力，为未来的发展奠定坚实的基础。

随着AI技术的广泛应用，数据安全和隐私问题也日益凸显。在论文写作过程中，涉及大量的个人研究数据和敏感信息。若随意使用AI工具，这些数据极有可能面临泄露的风险。新规对涉及保密内容的毕业论文使用AI工具及上传数据和图片到AI平台进行严格禁止，正是为了全方位保障信息安全。

其实，除了复旦大学，部分高校也相继试行或出台相关规定或办法，在“学生使用AI工具”方面提出探索性规范。

北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学联合发布《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，共六大方面，涉及遵守相关法规、符合学术道德规范、使用时应进行标注、对生成内容进行必要自查、遵循学科相关使用规定，以及遵守教师课程要求。指南明确，学生在使用生成式人工智能完成作业时，需标红相关内容，且直接生成的内容不能超过全文的20%。

中国传媒大学本科生院下发了《关于加强2024年毕业论文（设计）中规范使用人工智能管理的通知》。随后，该校多个学院出台了规定细则，其中，继续教育学院要求学生须明确披露是否使用生成式人工智能，如使用，须叙述使用方式、细节，包括模型/软件/工具名称、版本及使用时间。涉及事实和观点引证的辅助生成内容，须明确说明其生成过程，并同时在毕业论文（设计）相应位置具体标注，确保真实准确和尊重他人知识产权。

天津科技大学教务处则发文规定，若本科生毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，学院将向学生发出警示，并要求其自查自纠；学生在收到警示后，需认真修改，由学院统一在相关平台检测通道进行复检。该校还表示，将加强学术诚信教育，并提醒学生严格遵守学术规范和学术道德，避免过度依赖智能生成内容

来源 | 首都教育《高校首发“AI禁令”》

未来之路如何走

复旦大学的这一规定，无疑给AI在教育领域的应用戴上了“紧箍咒”，但这是否意味着AI技术的发展会受到阻碍呢？

从短期来看，新规可能会让一些习惯依赖AI的学生感到不适应，也会让部分正在探索AI教学应用的教师有所顾虑。但从长远的角度审视，这一举措恰恰是对 AI 技术健康发展的有力推动。

它促使我们更加深入地思考AI的合理使用边界，引导学生和教育工作者正确看待AI，让AI真正成为辅助学习和研究的得力工具，而非取代人类思考的“捷径”。这对于培养适应未来社会发展的创新型人才，推动AI技术在教育领域乃至其他领域的可持续发展，都具有不可忽视的重要意义。

复旦大学的“AI新规”，无疑给我们敲响了警钟，为高校规范AI使用树立了一个鲜明的标杆。

这仅仅是一个开始，未来的路还很长，高校在规范AI使用方面，需要不断探索和创新，既要充分利用AI带来的便利，更要坚守学术诚信的底线，培养独立思考和创新的能力，让AI成为我们学习和成长的有力助手。

我们该如何更好地平衡

AI应用与学术规范之间的关系呢？

欢迎在留言区分享你的观点

大家一起聊聊！