曹妃甸第九农场中心小学校长谈培训学习有感及对学校未来发展展望

摘要：日前，曹妃甸教育体育局组织校长们前往深圳，开展了为期一周的培训学习活动。此次深圳之行，对于所有参与的校长而言，宛如一场知识与理念的盛宴，极大地拓展了他们的教育视野，使他们获得了全新的教育理念。校长们纷纷表示，此次培训学习之旅收获颇丰，在思想上得到了深刻的启发，

原文标题：【对标先进话发展】曹妃甸第九农场中心小学校长谈深圳培训学习有感及对学校未来发展的展望

日前，曹妃甸教育体育局组织校长们前往深圳，开展了为期一周的培训学习活动。此次深圳之行，对于所有参与的校长而言，宛如一场知识与理念的盛宴，极大地拓展了他们的教育视野，使他们获得了全新的教育理念。校长们纷纷表示，此次培训学习之旅收获颇丰，在思想上得到了深刻的启发，在实践操作上也有了新的认识和理解，感慨良多。今天，让我们共同关注曹妃甸第九农场中心小学赵胜光校长的收获与感想。

学以潜心行将必至

曹妃甸第九农场中心小学校长赵胜光

参与此次培训，无疑是我教育生涯中一段极为宝贵且满载而归的经历。培训让我深刻认识到教育理念需要不断更新，在快速发展的时代，教育不能再局限于传统的知识传授，要与时俱进、不断进步。今后，我将这样做——

——更新教育理念，提升教学质量

回到工作岗位后，我将结合九场小学的实际情况，把在深圳学到的先进经验和理念真正落实到农村学校教育中。通过组织分校教师进行培训、交流，更新教育理念和方法，学习深圳教育的先进经验，逐步推进教育教学质量的提升。

——提高政治素质，树立教师楷模

作为校长，必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我人格魅力。在思想品德、道德修养上做教师的楷模，用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生。做师生的知心人，不断致力于提升学生实践能力、提升教师教学水平、提升学校教育质量。真正达到春风化雨、润物无声的境界，做有温度的教育。

——加强队伍建设，提升师资水平

九场小学一直存在教师流动性大、新教师比例高的问题，如何快速提高教师专业能力提升一直是学校的工作重点。学校将继续采取“请进来，走出去”的方式，积极组织学校领导、主任、班主任、学科教师奔赴各地进行学习交流；邀请名师来校指导，提高课堂教学的针对性和有效性，促进教师的专业成长；每周针对安全教育、班级管理、课堂常规、安全责任、师德师风等问题对教师进行培训；培养学科带头人和教学骨干；认真开展听评课活动，多听课，勤检查，督导教师，向课堂要质量，提高教师的教学教研水平。

——培养核心素养，实现五育融合。

南山区教育的督导探索是与义务教育优质均衡的深度融合。如何把“聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一持续性目标与学校“和美、和雅”品牌特色教育深度融合，一直是学校教育教学工作的重点。“和美教育”即“和润生命，以美育人”。“和雅教育”即“和而不同，雅而有致”。“和美、和雅”就是要以促进学生发展为核心，以尊重、理解、赏识、激励为前提，承认差异、尊重差异，因材施教，让每个学生全面和谐健康发展。

——坚守“三观”教育，培育未来栋梁

学校将秉持“教学生三年，为学生想三十年，为国家民族想三百年”的理念，致力于给学生正确的三观培养与和谐的五育发展。通过“思三观”“悟三观”“明三观”“行三观”的系列教育活动，努力给孩子一生最好的影响，为他们扣好人生的第一粒扣子。学校将持续开展爱国研学、红色故事大赛、爱国诗歌朗诵、学习雷锋精神等德育活动，并将爱国教育与各学科深度融合，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，传承红色基因，培养合格的社会主义建设者和接班人。

——深化国防教育，激发爱国情怀

学校将充分利用新建的国防教室和国防户外军营活动基地，结合青少年成长特点，丰富国防教育内容，创新国防教育方法。通过图文、视频、模型等媒介，引导学生深入了解军舰的构造与功能，激发对国防科技的兴趣。举办海军英雄人物故事大赛，坚定学生报效祖国的信念。利用国防户外军营活动基地，持续普及国防知识，提升学生的国防意识与爱国情怀，点燃他们探索科技领域的热情。

——推进学科竞赛，提升学科素养

学校将大力开展学科比赛，组织课堂常规评比、课外古诗词积累等活动，引导学生养成写日记、晨读、每日口算、英语口语练习等良好习惯。学校和老师定期对各项活动进行评比、表彰和总结，激励学生不断进步。

——提升书写能力，传承弘扬文化

学校将利用下午课前十分钟，引导学生练习硬笔书法。从一点一滴做起，从一撇一捺写起，做中华优秀文化的传承者和弘扬者。为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，在教室、学校文化长廊中展示、评比书法作品，营造浓厚的文化氛围。

——打造书香校园，激发阅读热情

推动图书馆利用与阅读习惯养成。学校将进一步提高学校图书馆利用率，打造书香校园，激发师生阅读热情；定期开展教师读书分享活动，交流教育理念和方法。学生实行“一日三读”：晨诵诗词、午读经典、亲子共读，养成良好的阅读习惯。

完善“阅读大富翁”奖励机制。学校成立阅读银行，发行阅读金币，对阅读情况进行评价。设立快乐存折，根据学生自评、同学互评、教师评价、家长评价等情况，分阅读时间、阅读内容、阅读效果等给予金币奖励。每月评比阅读大富翁，公布金币储存年级前20名富豪排行榜。每学期结束，学校都会对金币富豪进行表彰奖励。鼓励学生用金币换取读书机会，在校园内形成人人争币、人人阅读的氛围。同时，开展不同形式的读书活动和阅读能力测试，表彰成绩优异的学生。