摘要：开年第一周，就启动了第三批基础教育改革工作。其实，这盘大棋，是从2023年5月29日的新闻联播就开始了，那一期的新闻联播，专门花了10分钟的时间讲了关于教育的问题。新闻联播能用10分钟的时间讲教育，基本上是破天荒了。通过新闻联播的这10分钟的内容来看，顶层设计

新政年年有，今年特别多。2025年教育风向的大反转！

2025年的寒假，注定是一次不平凡的寒假。原来，2025年的教育风向开始大反转了。昨天，又有一位匿名老教师是这样分析的：

还记得开年教育部发的重磅通知吗？也就是教育部下的那一盘大棋开始行动了。一年过去了，这盘棋的布局已经基本完成，但依然还有家长没有意识的问题的严重性。

开年第一周，就启动了第三批基础教育改革工作。其实，这盘大棋，是从2023年5月29日的新闻联播就开始了，那一期的新闻联播，专门花了10分钟的时间讲了关于教育的问题。新闻联播能用10分钟的时间讲教育，基本上是破天荒了。通过新闻联播的这10分钟的内容来看，顶层设计对于我国未来教育的走向已经讲的非常明白了。如果你把今年教育部的通知和当年的新闻联播一对照，甚至连用词都是一致的：表面上看，其实就是八个字：义务教育，优质均衡！

我们从2021年的教育“双减”，到2023年5月新闻联播的那10分钟，再到去年9月份的处罚办法落地，接下来就是北京宣布2025年取消小四门（生物、地理、历史、化学），从上到下、从粗到细、从战略到执行。这一系列的动作连起来看的话，未来至少10年的教育改革方向就已经非常明白了。

以下内容是我个人总结的几个方面，内容有点长，但能看完的家长，其格局保证能打败99%的家长，能让自己的孩子少走几十年的弯路，这关系到家里孩子发展教育规划和方向。请您一定要看完。

首先，发展科技是现在的第一要务。新闻联播那10分钟里，至少提到了20遍关于科技的问题，在过去的几十年里，我们已经完成了教育的普及任务，但是我们现在要在最高平台上竞争肯定是不够的，它需要顶尖战略、需要尖端力量。所以接下来要增加科学教育，并给大学提出了要有原始创新能力的要求。

那么，什么叫原始创新能力呢？简单来说就是：

1、大力发展理工科；2、一流大学要吸收大量的优质人才并兼顾普通人才；3、义务教育阶段严控内卷，高中的难度直线上升。（直白点说就是改革后的高考要把真的学霸筛选出来，让他们去造卫星放火箭，把那帮靠刷题刷出来的，没什么真本事的伪学霸淘汰掉。）

那么，这个方向清楚了，对应到具体的小初高、对应到每一个普通家庭是什么情况，家长又该怎么应对呢？

我认为无外乎以下三点：

一、义务教育要优质均衡，也就是说在小学和初中阶段的难度会下降，降到你想卷都卷不成的地步。不管你是在一线城市还是在四、五线城市，其中考的难度都是一样的。这样做的目的就是均衡、优质，缩小城乡差距。不让6-15岁的孩子成为考试的机器，从小就要压制靠刷题刷出来的假学霸，让鸡娃变得没有任何意义。小初阶段要的就是均衡，所以就会用多校划片、就近入学，禁止各种考试单招，甚至你的学区房都会一文不值了。因此，会有50%以上的名额直接分配到初中，所以各省要逐步实现中考的全省统一。这就是小学和初中义务教育阶段的优质均衡。

二、高中阶段的难度加大。这里我重申一下新闻联播的原话：基础教育阶段培养探索创新能力。注意这个用词是很讲究的，因为在我们国家的教育体系里，义务教育指的的小学和初中，而基础教育则指的是小初高。小初阶段要均衡、优质，那就意味着难度不要太大。而高中阶段要有探索和创新能力，这就意味着它必须要具备选拔的功能才能把学生区分开了。那这个负责筛选的任务交给谁呢？无疑，那就是中考。而未来的中考会变得知识点不超纲，但是考察知识点背后思维的理解和在灵活运用上做文章。

优秀的老师都知道知识点一个都不扩大，变个方法就能把你给区分出来的办法。知识点不超纲，就意味着均衡。一线和四、五线的中考知识点上是一致的，一线城市没有优势。再加强知识点跨学科应用，生活场景间的运用，就能够筛选出那部分思维能力强的真正学霸来输送给一流大学。不信你看北京初二初三的期中考试，就出现了大量灵活运用基础知识的题目。用这种方式即完成了小初优质均衡的任务，同时又完成了高中帮助大学筛选探索创新能力的优质人才。

如果你理解这个方向，就能够理解为什么北京四中已经开始二四制的改革了（两年初中，四年高中）。众所周知，现在的初三好像已经没有必要了，因为它就是纯粹的卷而已。全国去年有18所中学被授牌“丘成桐少年班”，这就是大学已经把人才录取，天才的筛选下探到了初中，让适合读书、考试、搞研究的孩子进到高中，培养出有创新能力的孩子进入好的大学展现天赋、报效祖国，不适合学习的中等生和学渣尽早发现，早防御、早治疗，走生活路线，尽早到各行各业发光发热。

三、更考验家长的教育规划能力和对科学素养的重视，改革过后的消息教育会成为大家的第一道门槛，因为均衡优质，表面的难度会下降。因为孩子小学时候的成绩并不能说明什么，反而会导致很多家长无所适从，因为看不到分数，没有抓手了。其实，这是一个非常具有欺骗性的假象，其实难度下降是把时间留给家长和孩子做更重要的事情。这件重要的事情就是激发兴趣，培养习惯和科学素养，这三个方面直接决定了孩子能不能拼进高中的问题。因为现在小学虽然开设了很多科学课，但是我们很多家长的重视程度却不够。

那普通的孩子应该怎么规划呢？小学，尤其在一二年级，作为家长要做的，一定不是只跟着教学进度讲题，其实功夫都在平日里，只要记住自己的孩子不是为了眼前的作业和单元测试里，也不是为了期末考试。哪怕是最浅显的眼光，也得从小学看到中、高考。说的直白一点，就是给孩子打好基础，做好积累，拓展和培养良好的习惯。这听起来很简单是不是？但很多老师都为这几件事忙的焦头烂额，因为想要做到，老师太不容易了。但是家长可以，你只需管好自己的孩子就可以了，而且家长不光能做，做的越好，孩子在学校就越轻松，老师也会越来越喜欢孩子，孩子也会爱上学习。如此下去，形成良性循环。具体该怎么做，由于篇幅限制，我们下次再说！

来源：半盏流年