摘要：今年以来，光山县慧泉中学将法治教育纳入精神文明创建内容，由易到难、循序渐进，不断增强学生的规则意识，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法”的校园文化和文明风尚。

今年以来，光山县慧泉中学将法治教育纳入精神文明创建内容，由易到难、循序渐进，不断增强学生的规则意识，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法”的校园文化和文明风尚。

建立保障制度，开展法治教育。该校建立了以校长为主要负责人，学校有关部门、家长委员会、社会有关部门参加的依法治校工作领导小组和普法教育工作领导小组，制定了《光山县慧泉中学依法治校工作方案》，同各年级教学班签订安全和普法教育工作目标责任书，使法治教育有章可循。

营造教育氛围，增强法治意识。该校充分利用校园广播、升国旗等形式开展法治宣传;针对学生上下学途中的交通安全问题，通过致家长的一封信，让家长更深刻地认识到《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国民法典》等法律的重要性，从而形成了家校共育的良好局面。

开展法治教育，增强法律观念。该校每学期开展预防青少年犯罪、交通安全、禁毒、反邪教等方面的专题讲座;有计划、有针对性地开展法律知识竞赛、演讲比赛、文艺汇演等有一定规模和影响的法治教育活动，增强孩子们的法律观念。

拓展教育渠道，坚定法治信仰。模拟法庭是学校联合紫水法庭举办的实践活动，孩子们扮演审判长、公诉人、辩护人、被告等角色，律师袍、法槌等全真法庭用具在模拟法庭中一一出现，让普法宣传更加具有说服力，很多孩子因此种下了一颗“法官梦”的种子。

“法治教育的开展，不仅让孩子们学法、知法、用法、守法，还让他们对爱党爱国、诚实守信、仁爱正义等有了新的理解和认识。”光山县慧泉中学校长舒建新表示。 (记者 王泽远 通讯员 邹晓峰)

来源：河南经济报一点号