摘要：近日，教育部印发《关于进一步规范基础教育办学行为的若干规定》，以16条严禁条款构建基础教育治理体系，旨在破解教育领域突出问题。该文件从教学安排、招生管理、评价机制等多维度划定红线，引发教育界、家长群体及社会各界的广泛关注。

近日，教育部印发《关于进一步规范基础教育办学行为的若干规定》，以16条严禁条款构建基础教育治理体系，旨在破解教育领域突出问题。该文件从教学安排、招生管理、评价机制等多维度划定红线，引发教育界、家长群体及社会各界的广泛关注。

根据新规，义务教育阶段学校严禁提前开学、延迟放假，明确寒暑假及法定节假日不得组织集体补课或变相授课。教育部基础教育司负责人表示，这一规定旨在落实《未成年人保护法》中"保障学生休息权利"的要求，数据显示目前中小学生平均周课时量较2015年已增加12%，课业负担过重问题亟待缓解。

在招生管理方面，文件严禁中小学以任何形式组织选拔性考试，明确"公民同招、随机派位"的基本规则。针对部分学校"掐尖招生"现象，新规配套建立违规招生黑名单制度，教育督导部门将通过学籍系统与招生计划比对开展常态化核查。北京某重点中学校长向记者透露："过去通过竞赛证书筛选生源的隐性渠道，此次被全面封堵。"

新规最受关注的改革点，在于建立多元评价体系——严禁以升学率、考试成绩作为唯一评价标准，要求将学生体质健康、艺术素养、社会实践等指标纳入学校考核。教育部教育发展研究中心发布的调研报告显示，当前87%的中小学校长表示曾因升学压力被迫强化应试训练，新规的实施有望推动教育评价回归育人本质。

针对校园安全与管理，文件明确校园建筑、消防设施等12类安全隐患的整改时限，建立"校长负责+第三方评估"的双重监管机制。在食品安全领域，要求学校食堂大宗食材采购必须通过省级统一招标平台，校服定价需公示成本构成，回应了近年来家长群体关注的校园消费透明化诉求。

新规出台后，某教育类平台发起的问卷调查显示，63%的家长支持减轻课业负担，但41%的家长担忧"禁令可能导致学校教学放水"。上海一位初二学生家长李女士坦言："中考录取率不变的情况下，家长可能不得不寻求校外培训，反而增加教育成本。"这种担忧折射出升学制度与减负政策的衔接问题。

部分教育学者指出，禁令需与中考招生改革配套推进。中国教育科学研究院吴教授建议："可扩大优质普高学位供给，同时完善中职教育升学通道，从根本上缓解升学焦虑。"教育部在答记者问中表示，下一步将启动中考招生制度调研，探索"素质评价+多元录取"的改革路径。

目前，教育部已建立"省级督导+市级巡查+县级自查"的三级落实体系，并开通专门举报平台。据统计，新规发布首周即收到各类反馈信息1.2万条，其中涉及违规补课的举报占比达37%。多地教育部门已开展专项整治，如浙江省教育厅通报了3起学校违规组织暑期集训的典型案例。

"教育治理是系统工程，禁令是治乱的第一步，更重要的是建立多元育人的生态。"国家督学委员会专家组成员指出，新规的意义不仅在于禁止行为，更在于引导学校将精力转向课程创新与学生个性发展。正如文件结尾所强调："基础教育要为每个孩子的全面发展筑牢根基，而非成为分数竞争的角斗场。"

来源：大事说说