摘要：近年来，近视、脊柱侧弯等问题在学生群体中日益凸显，引起社会各界的广泛关注。不正确的读写姿势成为影响孩子们健康成长的一大隐患。今年秋季学期，我市启动了学生读写姿势达标活动。经过一段时间的推行，各校进展如何？

近年来，近视、脊柱侧弯等问题在学生群体中日益凸显，引起社会各界的广泛关注。不正确的读写姿势成为影响孩子们健康成长的一大隐患。今年秋季学期，我市启动了学生读写姿势达标活动。经过一段时间的推行，各校进展如何？

01

创编“双姿”口令 评比“标兵”榜样

“老大老二对对齐，中间还要留缝隙，老三垫在笔下尖，老四老五藏里边。”近日，记者在源城区高莲小学一（2）班看到这样一幕：孩子们拿起纸笔写字前，先大声背诵了一段《执笔歌》，班主任肖晓红认真巡查孩子们的书写姿势，并适时地进行纠正，口中不断提醒孩子们调整身体与桌子的距离：“如果大于一个拳头，就把凳子往前移一点；小于一个拳头，就把凳子往后移一点。”

今年秋季开学，市教育局下发《关于开展学生读写姿势达标活动的通知》，在全市义务教育阶段学校小学一、二年级开展学生读写姿势达标活动。我市各学校积极响应，通过多种方式督促学生养成正确的读写姿势，成效初显。

图片说明： 河源市第三小学低年级读写姿势和习惯达标活动

河源市第三小学制定了《河源市第三小学低年级读写姿势和习惯达标活动方案》。班主任和任课教师利用班队活动和课堂阵地，向学生明确读写姿势的基本要求；创编了“双姿”口令，简洁易记，如同一把钥匙，帮助学生们打开正确读写姿势的大门；定期检查和评比，激发学生的积极性和主动性；学校与家长密切配合，共同监督和纠正孩子不良读写姿势，合力护航孩子们健康成长。

源城区高莲小学也采取了一系列有效措施。在宣传发动阶段，利用班会课播放正确读写姿势的PPT或视频，并在教室里张贴海报，营造了浓厚的氛围；在强化训练阶段，每一位任课老师都将读写姿势训练落到实处，让学生在学习文化知识的同时，养成正确的读写习惯；同时开展评比活动，选拔“读写姿势小标兵”，激励更多的学生向榜样学习。

02

读口令 做动作 写更漂亮的字

在日常教学中，教师们也采用了多种方式来强化学生的读写姿势管理，确保孩子们从小养成良好的习惯。

河源市第三小学一（2）班班主任陈薏采用动作示范、背诵口令、观看视频等方式，让孩子们明确读写姿势的要求。在每一次读书和写字前，她会让孩子们边读口令边做动作，并及时纠正和引导。例如，她会带领孩子们背诵《执笔歌》，让孩子们能够更好地理解和记住正确的读写姿势。

图片说明： 高莲小学班主任 肖晓红用儿歌 强化学生的记忆， 养成良好的读写习惯

高莲小学一（2）班班主任肖晓红认为，一年级的小朋友年龄较小，需要老师们从一开始就严格要求，不断反复练习，才能养成良好的读写习惯。她发现有些孩子会出现抱笔写字、趴着写字的情况，于是利用儿歌来强化他们的记忆。

高莲小学一（1）班学生张昱珩说：“老师经常在课堂上说，写字要做到三个一，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离桌面一尺远。”他清楚地知道这些正确姿势能带来的好处：“不能离书太近，能防止近视；背挺直，能防止驼背；握笔要好，才能让我们写出更漂亮的字。”

河源市第三小学一（7）班学生曾羽乔表示，老师会先做示范，然后同学们跟着做，老师还会一个个检查并纠正不规范的地方，编顺口溜帮助大家记住具体做法。例如，老师会教他们：“手握笔，一寸距；背挺直，一拳宽；眼离书，一尺长。”这些顺口溜简单易记，孩子们很容易就能记住并应用到实际中。

03

家校齐抓共管 持续关注与强化

经过半个学期的实践，学生们在读写姿势方面有了明显进步。但正如河源市第三小学教务处主任李甜优所说，这只是一个良好的开端，习惯的养成并非一蹴而就，需要持续地关注和强化。据了解，河源市第三小学准备在本学期第17周举行低年级学生读写姿势和习惯大比拼活动。该校还计划将规范学生读写姿势的要求逐步向中、高年级学生普及和落实，以实现全体学生形成良好的读写姿势和习惯的目标。

“读写姿势达标不仅需要学校的努力，还需要家长的协助与配合。” 高莲小学教务处副主任陈瑶表示，接下来，该校将有计划地邀请具备相关资质的校医或保健医生，对学生们开展关于读写姿势的科普讲座，让学生们更深入了解正确读写姿势的重要性以及不正确姿势可能带来的危害。同时，希望家长能够增强这方面的意识，与学校齐抓共管。

市教育局相关负责人表示，市、县教育行政部门将结合日常工作检查，市、县（区）责任区督学工作督查对各学校活动开展情况进行检查，进一步督促指导学校扎实开展读写姿势达标活动，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯，助力预防“小眼镜”，为学生的健康成长和终身发展保驾护航。

来源：两广大地那些事儿