摘要：一二年级的看图写话作文属于启蒙作文，孩子用文字描述自己看到的图片。如第1张图，不看图片，其实写得还是比较通顺的，很显然，孩子就是把自己写过的看图写话默写下来。也就是说，孩子对写过的内容是有印象的。

一、如何加强看图写话？

看图写话写不好主要存在下面的问题：

（1）离题

（2）逻辑混乱

（3）语句不通顺

看图写话不过关，应该先补什么呢？

（1）句子

从上面的图片中可以看出，孩子的错别字比较多，

语言表达不流畅，所以必须先补句子。

先从基本的修辞手法入手，把一些常见的句式，如比喻拟人和排比。

学写句子可以从背诵句子入手。

（2）看图写话

一二年级的看图写话作文属于启蒙作文，孩子用文字描述自己看到的图片。如第1张图，不看图片，其实写得还是比较通顺的，很显然，孩子就是把自己写过的看图写话默写下来。也就是说，孩子对写过的内容是有印象的。

那么，家长们就可以把我的《小学生看图写话》给孩子重新做一做。

如果孩子能够自己写出来就直接写，

如果完全没有思路，就可以先填空，再自己动笔写。

不过，这对孩子来说，确实是折磨，

61篇，每天做一篇，也要两个月才能做完。

（3）看书

孩子太懒了，不愿意看书。

我相信一开始的时候，并没有多少孩子会自觉自愿地看书。

从看书到喜欢看书这是一个漫长的培养过程，

像这位小朋友对书完全没有兴趣。

可能没有找到合适的书籍开启他的兴趣，

每个人对书都是有兴趣的，取决于书是否有趣、好看。

可以从《十万个为什么》开始，每个孩子都爱问为什么？

而这书能够快速增加孩子的常识，

再者就是故事书，无论何种故事书，

只要文字不多，都能够吸引孩子主动阅读。

有的孩子虽然不喜欢看书，但是喜欢听书，

那对于一点儿也不愿意看书的小朋友，

可以用用我们的听故事答题。

二、作文如何加强？

寒假期间，三年级的小朋友可以继续用陈老师的《小学生写作强化》进行练笔。

那么四五六年级的小朋友怎么办呢？

一方面可以写一写下册作文，另一方面可以多看书，做一做读书笔记。

↓ ↓ ↓ 三年级 ↓ ↓ ↓

第1单元习作范文.doc

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第3单元习作范文.doc

第5单元习作范文.doc

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↓ ↓ ↓ 四年级 ↓ ↓ ↓

第一单元 我的乐园.doc

第二单元 我的奇思妙想.doc

第三单元 诗歌.doc

第四单元 我的动物朋友.doc

第五单元 游.doc

第六单元 我学会了.doc

第七单元 我的“自画像”.doc

第八单元 故事新编.doc

↓ ↓ ↓ 五年级 ↓ ↓ ↓

第一单元 那一刻，我长大了.doc

第二单元 写读后感.doc

第三单元 遨游汉字王国.doc

第四单元 他 了.doc

第五单元 形形色色的人.doc

第六单元 神奇的探险之旅.doc

第七单元 中国的世界文化遗产.doc

第八单元 漫画的启示.doc

↓ ↓ ↓六年级 ↓ ↓ ↓

第一单元 家乡的风俗.doc

第二单元 写作品梗概.doc

第三单元 让真情自然流露.doc

第四单元 我的心愿.doc

第五单元 插上科学的翅膀飞.doc

第六单元 难忘小学生活.doc

写作训练书

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来源：走近教育