摘要：今天，“2025数智赋能 科创未来”第四届青少年互联网大会在北京师范大学举行。大会以“2025数智赋能 科创未来”为主题，聚焦科学与工程教育、数字素养提升、人工智能发展与青少年成长等议题。

中国青年报客户端北京5月29日电（中青报·中青网记者 樊未晨）今天，“2025数智赋能 科创未来”第四届青少年互联网大会在北京师范大学举行。大会以“2025数智赋能 科创未来”为主题，聚焦科学与工程教育、数字素养提升、人工智能发展与青少年成长等议题。

北京邮电大学原副校长钟义信表示，人工智能的本质是“工具”，必须在人的驾驭下服务于社会发展。他强调“发现问题”的能力是人类独有的关键创新力，应从婴幼儿时期到大学阶段循序渐进地培养学生的认知结构和创新能力，推动科学观、方法论与批判性思维在青少年教育体系中的深度融合。

北京师范大学新闻传播学院教授喻国明从“认知力”的角度阐释了智能时代下人的原生技能。他提出，认知力是连接知识与能力的核心桥梁，是构建世界认知地图、连接问题和判断意义的根本能力。他强调，只有具备同理心、想象力与价值判断的人类，才能真正驾驭和引导AI。

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和倡导通过项目式、任务驱动式教学方法，融合科学与工程素养，构建从基础认知到创新实践的完整教育路径，切实服务国家拔尖创新人才战略需求。

会议期间还发布了《写给青少年的互联网通识课》系列读本，同时举办了青少年科学与工程教育创新实践基地授牌仪式、赠书仪式。

北京师范大学党委常委、副校长康震介绍，北京师范大学正在积极推进数字时代的学科建设和人才培养体系变革，致力于推动基础理论素养、工程实践能力和AI原生思维三位一体的人才成长路径，为国家的科技创新和教育现代化提供有力支撑。

据了解，本次大会是由北京师范大学与中华国际科学交流基金会共同主办，北京师范大学新闻传播学院、科学技术协会、全国大学生机器人大赛ROBOTAC组委会、青少年科学与工程创新实践与成果展示活动组委会承办的。

来源：中青报客户端