摘要：管班先铸魂，而笔尖就可以触摸到孩子的心灵。当语文老师和班主任身份重合时，深耕阅读和写作，就能震动一颗颗赤忱纯洁的心灵。苏霍姆林斯基先生曾经说过：“无论种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能。”这句话

管班先铸魂，而笔尖就可以触摸到孩子的心灵。当语文老师和班主任身份重合时，深耕阅读和写作，就能震动一颗颗赤忱纯洁的心灵。苏霍姆林斯基先生曾经说过：“无论种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能。”这句话真的触动了我，让我觉得语文课堂和写作简直就是我教学生命里的魔法棒，比任何说教都来得更温柔、更动人。所以，我要用上一切可以“说话”的文本、写作去彰显班级可持续、可渗透的班级文化，给学生以“美”的熏陶，提升他们审美能力、鉴赏能力、辨别是非的能力。

播种文字的魔法花园（写话时时练习）

想象一下，在我们班级的每个角落，都悄悄播下了写话的种子。这些种子在孩子们心里生根发芽，他们开始用文字捕捉生活中的小确幸。每一次的写话练习，都是他们用心观察、细腻描绘的成果。这些文字就像春雨，悄悄滋润着每个孩子的心田，让我们的班级充满了书香和温暖。语文课本，就是我筑起孩子们丰富内心的得力帮手。

比如：三年级上册学习了《大青树下的小学》，课后有小练笔，孩子们就会想象自己的学校，写下在校园里的快乐时光；四年级上册《走月亮》，你还记记得月下的某个情景吗？留心身边那些温馨的场面。五年级上册读了《落花生》，他们又会去观察身边那些默默付出的人。孩子们记录下这一幕幕、一场场有趣的画面，有记录动植物朋友的，有记录“夜幕来临……”，有记录“鼻子一酸”的感动瞬间，相信在语文课本的指引下，孩子们学会了发现身边的美好，用文字记录下那些“美的人”“美的事”“美的魂”。

记录成长的点点滴滴（日记天天记录）

日记，就像是孩子们心灵的小镜子，记录着他们的喜怒哀乐。我鼓励他们每天用短篇日记的形式，把生活的点滴都记录下来。这些文字有的温柔细腻，有的充满力量，它们不仅见证了孩子们的成长，也成为了我们班级文化的重要部分。通过日记的分享，孩子们学会了相互理解、相互鼓励，让我们的嘉禾班变成了一个温暖的大家庭。我一直鼓励学生，要写真实的事、真实的情，要求学生习作不是“三无产品”，那就是“无发生不写，无体验不写，无感悟不写”。

为了增加孩子的体验感，我们班级还开展了汉服表演、剥石榴、吃面、拔河、演课本剧等丰富多彩的体验活动，每周的劳动实践任务也成为孩子们最喜欢的家庭作业，因为只有真实的经历才能触动人心。在这样的引导下，孩子们学会了观察生活、体验情感、明白道理、指导行动，他们的品格也在一次次的写作中得到了提升。

激发创作的无限可能（习作堂堂渗透）

在每一堂习作课乃至语文课上，我都致力于点燃学生创作的火花，让他们的思维在文字的天空中自由翱翔。通过持续的习作训练，引导学生学会观察、思考、表达，让他们在文字的世界里不断探索、不断发现。比如《猜猜他是谁》《我的自画像》《我的心儿怦怦跳》这些习作让孩子们先认识自己，引导学生给自己“立人设”，立一个积极健康、善于创造、善于观察的人设。还有《我的乐园》《这儿真美》《游----》这些让学生发现美的地点，“立环境”让学生在集体中爱护环境，爱护公物。

再比如“我有一个想法”“那次玩得真高兴”“记一次游戏”这些习作专题可以培养学生解决问题的能力，“立能力”就能慢慢培养起来，班会活动、学生自主管理等都是在这一次次的专题中慢慢浸润。为了发展学生的个人特色，嘉禾班的每一个孩子还有自己独立创造的具有鲜明个人特色的“诗集”，这本本诗集里记录了孩子们自己撰写、配图的自创诗歌，孩子们的“这些珍宝”形成了我们班级文化画卷的重要部分。习作不仅成为了学生学习语文的重要途径，更成为了他们展现自我、抒发情感的重要方式。每一篇习作，都是学生心灵的抒发，都是班级文化建设的璀璨明珠。它们共同构成了班级文化的丰富画卷，让班级充满了无限的生机与活力。

打造文化的璀璨舞台（班刊期期传播）

班刊，就是我们班级文化的璀璨舞台。每一期班刊都是精心策划的，里面既有孩子们的优秀习作，也有班级活动的精彩瞬间。它就像一面镜子，映照出我们班级的风采和魅力；又像一座灯塔，引领着我们向着更美好的方向前进。

我们的班刊《嘉禾浅语》已经出到了第13期啦！每次出版都会先在群里传阅电子档，然后再打印出来让孩子们传阅，最后还会公布在班级展示栏上，全校师生都可以来观摩。选录班刊的作品都是宣扬“真、善、美”的典范，一旦被选上，孩子们不仅会获得班级积分奖励，还会得到习作技巧和精神上的鼓励。这样的榜样引领和同伴竞争让我们的班级形成了一种积极向上的班风。

“积学以储宝，酌理以富才”，写作是“屋檐滴水”，班级文化是“春风细润”，不管在语文教学还是班主任育人工作中，它们都至关重要。希望我们都能继续用爱和智慧去浇灌孩子们的心灵之花，让他们在书香和文墨的浸润下茁壮成长！

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作者：颜玲 营山县云凤实验小学校

编辑：吴文琴

审核：黄小瑜 柳静

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来源：新网师