摘要：2024年10月，教育部发布《关于加强市域产教联合体建设的通知》，进一步明确市域产教联合体建设的总体要求，强调聚焦区域主导产业，把市域产教联合体建设成为产教融合新形态、区域发展新机制，推动职业学校扎根区域、融入产业，走出一条职业教育助推地区产业发展、地区产业发

转自：南湖晚报

N晚报记者 沈爱君 王国伟 通 讯 员 陈铭 摄影 李哲舟

2024年10月，教育部发布《关于加强市域产教联合体建设的通知》，进一步明确市域产教联合体建设的总体要求，强调聚焦区域主导产业，把市域产教联合体建设成为产教融合新形态、区域发展新机制，推动职业学校扎根区域、融入产业，走出一条职业教育助推地区产业发展、地区产业发展厚植职业教育根基的双赢之路。

2024年12月27日，“机器人+”市域产教联合体成立大会在嘉兴技师学院举行。嘉兴大学机器人研究所所长陈刚在成立大会上宣读章程，全体成员审议通过。浙江大学刘勇教授为与会嘉宾作了一场题为《从人工智能到具身智能》的精彩讲座，嘉兴技师学院党委书记张永芳向刘教授颁发了联合体学术顾问的聘书。

“机器人+”市域产教联合体的成立，标志着嘉兴市在推动职业教育与产业深度融合、助力区域经济高质量发展方面迈出了崭新步伐，在全面提升职业教育与行业发展需要“适配度”上，亮出了嘉兴的思考和实践。

10年深耕探索 蓝图谋划已久

此次成立的“机器人+”市域产教联合体有4家理事长单位：浙江中德（嘉兴）产业合作园、嘉兴大学机械工程学院（机器人工程学院）、嘉兴市机器人与智能装备协会、嘉兴技师学院。

嘉兴技师学院发出号召，来自上海、江苏、广东、天津等地共计39家知名企事业单位积极响应，不远千里赶来参加成立大会，这不仅是对嘉兴技师学院实力的认可，更显示了对合作前景的信心和期待。

记者在采访中获悉，嘉兴技师学院的机器人专业于2013年在浙江省率先开设，曾获全国首批工学一体化建设专业、浙江省高水平专业、浙江省A类高水平专业群核心专业、全省首批技能人才评价专家培养基地等，截至到目前已经培养了750多名毕业生，学生当地就业率达90%以上。

嘉兴技师学院在2016年开始了中德产业合作园的长期合作，探索中德双元制人才培养的本土实践，实施“德企进校、德师进课、校师进企、学生进岗”的四进策略，实现中德双元制人才培养良性循环。本土化实践模式有效推动教育与产业深度融合、人才与岗位高度契合，从而服务企业转型升级和区域经济高质量发展。

嘉兴技师学院校长钱琴梅介绍了相关做法和成果。

一是多“域”协同，绘制产教融合新蓝图。学校充分利用国家政策与地处长三角一体化发展核心地带的地缘优势，以服务地方产业发展为主要目标，聚焦智能装备等核心领域，积极与周边优质企业建立紧密合作关系，做实了产业主导；立足学校实际，做优以工业机器人技术应用为核心的智能制造类专业群，做精工业互联网等信息类专业群，做特烘焙旅游电商等服务类专业群，做深了专业领航；通过校政行企共建“机器人学院”“电商产业学院”等八大育人平台，做新了平台共育。截至目前，学校与241家企业开展合作，为学生铺就了校园直达职场的快速通道。

二是善“育”创新，诠释协同育人新实践。学校依托产业（企业）学院，进行“一学院一特色”产教融合课程的创新，构建了一批有学校特色的直播课程、竞赛课程、服务课程，做精了课程载体；学校的机器人产业学院与加西贝拉科服有限公司紧密合作，通过企业真实项目，真正实现工学交替，做强了项目载体；学校的中德双元制产业学院，在经开区政府的大力支持和中德产业园的支撑下，以“三步·四进·五给”交出了中德双元制人才本土化培养的嘉兴方案，做特了双元育人。

三是以“誉”促能，结出共同发展新果实。近三年，校企共同完成市级以上产教融合相关课题研究61项，开发教材15册，成功申报专利89项。校企共建的智能制造（工业4.0）实习实训基地获评省级产学合作协同育人项目，工业机器人应用专业校外实践基地获评省教育厅产教融合项目，做优了产教学研。学校年均为相关产业输送1000多名高技能人才，留嘉率超90%。

“强大引擎”推动“全域融通” 培养“高精尖优”“卓越匠才”

嘉兴技师学院人工智能学院院长姚云在会上介绍了联合体的工作目标和思路。

依托”机器人+”产教联合体这一强大引擎，以中德产业合作园为“试验田”，开拓机器人产业区域联动的“全域融通”崭新局面，锻造机器人产业适配的“高精尖优”的专业集群，搭建产学研用的“高能聚核”创新引擎，深耕产教融合的“卓越匠才”的培育体系。

“机器人+”产教联合体由园、校、行、企共同牵头，整合市域内学校、企业、行业和协会等各方优势资源，4家理事长单位、17家副理事长单位以及18家理事单位组成，组建成一个汇聚各方优势、深度协同联动、有力驱动产业发展的群体。

产教融合，破壁联姻，构筑人才培养新高地。打造校内生产性实训基地；锻造双师型教学精英团队；拓宽职业院校学生升学途径，快速扩充适配产业一线的技能人才储备。

研创引领，智驱未来，激发技术创新新动能。共建产业学院和企业研发中心；驱动产学研协同创新项目引擎；孵化机器人创新创业梦想工厂，培育机器人产业新的增长点。

服务辐射，产业同辉，营造产业发展新生态。开启企业技术赋能提升之旅；构建 “1 + N” 辐射共赢格局；勇担行业标准制定引领先锋，在市域产教联合体内率先推广应用这些标准，提升联合体整体技术水平和品牌影响力，塑造嘉兴市“机器人+”产业的良好形象。

姚云说，“机器人 +” 市域产教联合体恰似一艘扬帆起航的巨轮，承载着各方的期盼与梦想，努力成长为嘉兴市域机器人产业发展的“智慧灯塔”，为嘉兴市乃至长三角地区的机器人产业蓬勃发展贡献强劲动力，书写新时代职业教育与产业融合发展的崭新篇章。

寄语

嘉兴市教育局党组副书记金剑辉：机器人+”市域产教联合体的创立，体现了教育与产业更深层次的对接，超越了传统意义上的学校边界，汇聚了中等职业教育、高等职业教育、普通高校乃至行业在内的多元化主体。作为一个由政府主导、高位推动组建，实体化运作的多元主体合作平台，校企合作机制要“实”，人才培养模式要“新”，技术协同创新要“真”，从“联合”出发，通过“合作”，实现“融合”，乘势而上，顺势而为，全面提升职业教育与行业发展需要“适配度”。

浙江加西贝拉科技服务股份有限公司总经理胡根林：我们公司一直和嘉兴技师学院以及各所高校有良好的合作，这个联合体成立后，我们也会一如既往地积极参与，融入其中。联合体是一个桥梁，也是一个平台，我的建议是，学校的教学课题和企业的技术攻关课题，以及其他可以携手一起努力的课题，都可以到这个平台上发布，大家一起来研究和推动，从而实现资源和信息的更好整合和互补。相信这个联合体会在嘉兴以及周边地区的经济发展中发挥出自己独特的作用和能量，因此也希望这个平台能获得政府的更多重视和支持。

嘉兴昆态自动化科技有限公司总经理马先彪：现在一些年轻人在从学生转为职工时“进入状态很慢”，对自身技术的提升和当下技术的发展形势不够了解，这也是在提醒用人单位和学校的沟通要更深入，学校的课程设计要“更接地气”，让技能人才和社会需求更匹配。这也是这个联合体今后合作中的一项重要内容。

浙江瑞铭智能设备有限公司总经理史克科：相信这个联合体可以帮助成员单位解决很实际的问题，比如技术攻关和信息交流等方面。成立大会上安排了浙大教授的学术讲座，我觉得特别有收获，以前听过很多人工智能的讲座，刘教授的“具身智能”我是第一次听到，教授讲得也特别好。希望以后的联合体活动中也有这样的安排。

来源：小月课堂