摘要：安龙县立足自身资源禀赋，充分挖掘“加油文化”内涵，发扬重教兴学的优良传统，让“加油文化”植根教育沃土，激励学子刻苦学习，努力成长为有理想、有本领、有抱负的时代青年。

安龙县立足自身资源禀赋，充分挖掘“加油文化”内涵，发扬重教兴学的优良传统，让“加油文化”植根教育沃土，激励学子刻苦学习，努力成长为有理想、有本领、有抱负的时代青年。

近日，在栖凤街道第二幼儿园，老师们正组织中班的幼儿排演舞台剧《知府添灯油》。表演中，孩子们齐声朗诵根据历史典故创编的诗歌，还有部分孩子扮演了典故中“添灯油”的衙役和刻苦学习的读书人，以朗诵+扮演+舞蹈的形式将“知府添灯油”的故事呈现出来。幼儿吴诗悦说：“表演的是《知府添灯油》，我很喜欢里面的人物张锳，他给读书人‘添灯加油’，以后我要好好学习。”

在办园过程中，栖凤街道第二幼儿园认真学习研究“加油文化”，结合学校特点构建“添真”文化体系，通过编排加油典故舞台剧、开展“加油文化”主题课等，传承“添”灯油文化，学习张之洞“求真”精神，创设“添真”育儿环境，让幼儿了解“加油文化”内涵，培养良好品德和求知精神。“张之洞的父亲张锳为挑灯夜读的学子‘添灯加油’的故事广为流传，我们取了其中的‘添’来构建我园‘添真’教育理念。同时，也让孩子们学习张之洞的求真、真知、真才的生平，让孩子们了解家乡的历史、名人、美景、美食。”栖凤街道第二幼儿园副园长刘文华说。

加油文化院位于招堤景区旁，主要围绕“加油文化”进行展陈布置，重点展示张锳张之洞父子重教兴学、兴办实业的具体实践，也成为学生们开展校外研学实践活动的热门“打卡地”。在这里，同学们认真观看展览展陈，听取讲解员介绍，深刻感受“加油文化”的丰富内涵和独特魅力，从中汲取奋进力量。安龙县第一中学学生颜嘉燚说：“来到加油文化院，让我知道了‘加油文化’的起源和重要性，也让我感受到了作为安龙的学子要热爱学习，体会学习的重要性。我们要不断提升自己的人文素养，努力学习知识，将来为国家的发展、家乡的发展贡献自己的力量。”

安龙是“加油”一词的发源地。清朝道光年间，兴义府（今安龙县）知府张锳任职期间十分重视教育，14年如一日，每晚派差役为挑灯夜读的学子添加灯油，鼓励学子拼搏用功考取功名，在此地留下“知府添灯加油”的文教佳话。张锳之子张之洞在安龙度过了人生中最重要的青少年时期，后成为晚清重臣。受父亲“重教兴学、为国育才、以文化人”思想的影响，张之洞所任职处，始终坚持建书院、办学堂、育人才，同时兴办实业、操练新军，坚持把发展教育、培养人才、经世致用作为强国之道。如今，“加油”一词的含义超越了其“添加灯油”的本义，发展成为积极上进、自强不息、奋发有为的时代精神力量，在黔西南形成了以“守正笃行、久久为功”为精神特质的“加油文化”现象。

近年来，安龙县深入挖掘加油文化内涵，积极探索加油文化育人功能，依托加油文化院、张之洞文化展陈馆、兴义府试院等阵地，推出“加油之旅”研学活动线路；创作以“加油文化”为主题的黔剧《知府添灯油》；推进“加油文化”进校园活动，开展“加油文化”主题课程、朗诵比赛、读书活动等，通过多种形式让广大学子深入了解张锳“添灯加油”的历史故事，感悟安龙自古以来官方办学劝学、民间重学兴学、学生求学勤学的良好社会风气和文化氛围，激励学子奋发图强、勤勉求知，努力成长为有理想、有本领、有抱负的时代青年。安龙县第六小学学生苏钰珊说：“感受到了安龙深厚的文化底蕴，在接下来的学习中，我们将用实际行动去传承和发扬‘加油’精神，让家乡变得更加美好，同时为祖国的发展贡献一份力量。”

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