摘要：随着2024-2025学年第一学期的圆满落幕，回顾过去几个月在德育领域的耕耘与收获，我们深感责任重大，同时也为取得的成果感到欣慰。本学期，我校德育工作以“立德树人”为核心，围绕学生全面发展，通过一系列创新举措和实践探索，不仅提升了学生的道德品质，还促进了校园文

2024-2025学年第一学期德育工作总结

随着2024-2025学年第一学期的圆满落幕，回顾过去几个月在德育领域的耕耘与收获，我们深感责任重大，同时也为取得的成果感到欣慰。本学期，我校德育工作以“立德树人”为核心，围绕学生全面发展，通过一系列创新举措和实践探索，不仅提升了学生的道德品质，还促进了校园文化的和谐发展。以下是对本学期德育工作的全面总结。

一、强化师德师风建设，树立榜样力量

教师是德育工作的主力军，其言行举止对学生有着深远的影响。本学期，学校高度重视师德师风建设，通过组织师德师风专题讲座、开展“最美教师”评选活动、实施教师职业道德考核等措施，进一步强化了教师的责任意识、使命感和职业荣誉感。通过这些活动，教师们不仅提升了自身的道德素养，更在学生心中树立了良好的榜样，有效促进了师生关系的和谐。

二、创新德育课程，丰富教育内容

德育课程是德育工作的重要载体。本学期，我们对德育课程进行了大胆创新，引入了情境教学、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，使德育课程更加贴近学生实际，生动有趣。同时，结合时事热点和社会实践，开发了“社会主义核心价值观”系列课程、“法治教育进课堂”等活动，让学生在参与中感悟道德的力量，增强法治意识和社会责任感。

三、加强校园文化建设，营造良好氛围

校园文化是德育工作的隐形课堂。本学期，我们充分利用校园广播、校报、宣传栏等媒介，广泛宣传社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容，营造了浓厚的文化氛围。此外，还举办了“书香校园”读书节、“青春旋律”艺术节等活动，既丰富了学生的课余生活，又提升了学生的审美情趣和人文素养。通过这些活动，校园文化更加积极向上，为学生的全面发展提供了良好的环境。

四、深化家校合作，共筑德育防线

家庭是德育工作的第一课堂。本学期，我们加强了与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、家校联系册等方式，及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长需求。同时，组织开展了“家长进课堂”、“亲子共读”等活动，让家长参与到学校德育工作中来，形成家校共育的良好局面。这些举措有效增强了家长的教育责任感，提升了家庭教育的质量。

五、关注学生心理健康，提供全面支持

心理健康是学生健康成长的重要组成部分。本学期，我们设立了心理咨询室，配备了专业心理咨询师，定期为学生开展心理健康讲座和个别咨询。同时，通过心理剧表演、心理绘画比赛等形式，引导学生表达内心情感，释放压力。这些措施有效缓解了学生的心理困扰，提高了他们的心理调适能力。

六、注重实践锻炼，培养社会责任感

实践是检验德育成效的最好方式。本学期，我们组织学生参与了“学雷锋志愿服务月”、“环保小卫士”等社会实践活动，让学生在服务他人、奉献社会中体验助人为乐的快乐，增强社会责任感。同时，通过参观爱国主义教育基地、开展红色研学旅行等活动，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

七、存在问题与改进措施

尽管本学期德育工作取得了显著成效，但仍存在一些不足之处。如部分学生对德育活动的参与度不高，个别教师在德育工作中的创新意识有待加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是进一步丰富德育活动形式，提高学生的参与热情；二是加强教师培训，提升教师的德育素养和创新能力；三是建立健全德育评价机制，激励师生共同参与德育工作。

结语

德育工作是学校教育的灵魂，是促进学生全面发展的重要保障。回顾过去，我们深感责任重大；展望未来，我们信心满怀。在新的学年里，我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断创新德育工作方法，努力构建更加完善的德育工作体系，为学生的健康成长和全面发展贡献更大的力量。

来源：班主任德育工作室一点号