摘要：这个七十八号犯人是克洛西的父亲，他是个木工，因为生气冲动，打死了虐待他的主人而坐牢。现在他刑满出狱，回到了儿子克洛西和卖野菜为生的妻子身边。

假如你的父亲违法犯罪留案底、坐牢，你的身心上就背上了烙印，如果你班上的同学知道了此事，会怎么对待你能？

我们来读“七十八号犯人”，看看德罗西是如何对待父亲坐过牢的同学克洛西的！

这个七十八号犯人是克洛西的父亲，他是个木工，因为生气冲动，打死了虐待他的主人而坐牢。现在他刑满出狱，回到了儿子克洛西和卖野菜为生的妻子身边。

开头交代德罗西知道了七十八犯人是克罗西的父亲，但他像爱护自己的弟弟一样爱护克洛西。

德罗西对不幸的克洛西同情、关爱，辅导学习、送文具的具体行动写出了德罗西的爱心。

我们要写一个人的性格品质时，可以像作家一样直接不点出，就写他做的事，要表现的人物品质更能深入人心。

克洛西的母亲想不到高贵的德罗西竟然帮助儿子，但她只敢远远注视，不敢走近表示感谢。她认为自己和人家的身份差距太大，遭人家嫌。

克洛西母亲的神态描写刻画出她用礼物表达对德罗西的感激时，内心非常局促，她以为德罗西嫌弃，，又以为自己冒犯了德罗西，最后才欢喜起来，因为她认识了一个品德高尚的德罗西。

当德罗西面对克洛西的父亲时，他善良地紧张，因为自己知道了人家的隐私，他能尊重克洛西父亲的感受，换位思考，来维护坐过牢的克洛西的自尊。

克洛西的父亲很多心，他自知自己刚从监狱里出来，对德罗西过分亲近，会让人家恐惧害怕。

德罗西知道克洛西的父亲坐牢，就把克洛西当自己的弟弟一样关爱。克洛西的妈妈为了感谢德罗西，送方糖和萝卜，但对方不收。

克洛西的爸爸也亲自向德罗西表示感谢，但自知自己的身份，不敢过分亲近德罗西，以免使他恐惧。

这个故事让人内心温暖，德罗西、克洛西的妈妈、爸爸都是心怀善良的人。现实中不幸的孩子能遇上像德罗西一样的孩子，该多好啊！

本情中作家节刻画克洛西妈妈的手法，作家采用神态、语言的组合方式刻画出了一位谦卑、多心、感恩的母亲形象。下面把神态、语言组合式细节描绘语句摘录，并作简单赏析。

①那妇人难为情起来了，支吾地辩解说：“这不是什么了不得的东西，只是一些方糖!”

克洛西母亲送德罗西一盒方糖，这是她能送得起的最珍贵的礼物，可德罗西不收。“难为情”、“支吾”的神态能让我们想象出她抬不起头、紧张的样子。

“这不是什么连不起的东西”，表现出克洛西妈妈真心希望德罗西收下感谢的礼物，但又怕地方不喜欢。

②于是那妇人红着脸从篮里取出一捆萝卜来：“那么，请收了这个吧!这还新鲜哩——请送给你母亲!”

“红着脸”写出了克洛西妈妈的尴尬、、朴实、真诚，她确实想感谢德罗西，但没有什么好方式。

这里的语言描写没有说话提示词，直接跟在“取出一捆萝卜来”后面。

这就是“叙述＋语言式”方法，前面陈述人物的行动，后面没有“说”之类的语言提示词，直接加上语言，例如:

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

③那妇人很惭愧地问：“你是生气了吗?”

当德罗西还是不收萝卜时，克洛西妈妈很难为情，也很伤心，她以为德罗嫌弃自己，所以“惭愧”，这个神态表现了克洛西妈妈失落的样子，但不放弃感谢德罗西，所以问“你是生气了吗？”

④那妇人欢喜得不得了，自言自语：“咿呀!从没见过这样善良的好孩子哩!”

当德罗西解释没有生气时，克洛西妈妈终于弄清楚了德罗西是个善良、有爱心的孩子，他帮助克洛西不求回报。所以“欢喜得不得了”这个神态表现出了克洛西妈妈激动、开心的样子。

就这么四句神态、语言组合描写，就刻画出了一位底层谦卑、懂感恩的妈妈形象，这个形象栩栩如生地活在了读者的心中了。

神态描写最能直观表现人物心理、思想，最容易为读者创造画面感，最容易打动、吸引读者；语言描写是人物心声的反映，能很好表现人物性格。

用好神态、语言组合描写，你的作文也会精彩，也能打动人。

首先，要想用好神态描写，平时要善于观察不同人的面部表情，抓住情绪变化时人面部的变化，细心体会。

然后，要多在平时的写作实践中练习，写作时先在自己脑海中构想要写的人在某个情境中的面部样子，照那个样子写下来。

第三，要多读经典名著，留心作家是如何写人物神态的，作家运用的语言描写方式，做点阅读批注，把揣摩到的方法用到写作中。

来源：云顶语文教与学