摘要：在学校管理中，“不唯上”意味着领导班子在决策时，不盲目追随上级指令，而是基于学校实际情况和学生需求，进行独立思考和科学判断。

一所学校，领导班子的作用举足轻重。他们不仅是学校发展的掌舵人，更是教育理念的践行者与传播者。

那么，如何评判一个学校的领导班子是否优秀呢？

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不唯上：独立思考，实事求是

在学校管理中，“不唯上”意味着领导班子在决策时，不盲目追随上级指令，而是基于学校实际情况和学生需求，进行独立思考和科学判断。

想象一下，当教育政策更新迭代，或是上级部门提出新的要求时，优秀的领导班子不会盲目照搬，而是会深入分析这些政策或要求与学校实际情况的契合度。

他们深知，教育是一项需要因地制宜、因材施教的事业。

因此，在课程设置、教学方法选择、校园文化建设等方面，他们都会充分考虑学生的实际情况和需求，力求做到既符合上级要求，又贴近学生实际。

华为“以客户为中心”的理念，在学校管理中同样适用。这里的“客户”，就是学生和家长。领导班子需要深入了解他们的期望和诉求，比如家长对孩子成长的期望、学生对学习环境的期待等，并据此制定符合学校特色的发展规划。

同时，他们鼓励师生提出建设性意见，营造开放包容的校园文化，让每个人都能为学校的进步贡献智慧。

“不唯上”还体现在领导班子对教育规律的尊重上。他们明白，教育是一个长期的过程，不能急于求成。因此，在制定学校发展目标时，他们会遵循教育规律，注重学生的全面发展，而不是仅仅追求短期的政绩。

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不纠结：果断决策，迅速行动

在教育领域，机遇往往稍纵即逝。

一个优秀的领导班子，必须能够迅速捕捉机遇，果断做出决策，并付诸实践。“不纠结”并非意味着草率行事，而是在充分调研和讨论的基础上，能够迅速形成共识，并果断执行。

这样的领导班子，能够带领学校在激烈的竞争中脱颖而出，不断创造新的辉煌。

以Netflix为例，虽然它并非教育领域的企业，但其果断决策和快速行动的精神值得学校领导班子借鉴。面对教育市场的变化，学校同样需要迅速调整策略，比如引入新的教学理念、开展特色课程等。

优秀的领导班子会敏锐地捕捉到这些变化，并果断采取行动，确保学校始终走在教育的前沿。

同时，“不纠结”还要求领导班子在处理学校内部事务时，能够迅速做出决策，避免因为犹豫不决而导致问题积压。他们懂得，只有及时解决问题，才能保持学校的稳定和发展。

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不争功：团队协作，共铸辉煌

优秀的领导班子深知，学校的成功是全体师生共同努力的结果。

因此，他们从不争功夺利，而是将功劳归功于团队，让每个人都能感受到自己的价值和贡献。

在学校管理中，“不争功”体现在多个方面。

首先，领导班子会积极营造团队协作的氛围，鼓励教师之间互相学习、共同进步。他们明白，只有团结一心，才能形成强大的合力，推动学校不断向前发展。

其次，“不争功”还意味着领导班子在评价教师工作时，能够客观公正地看待每个人的贡献。他们不会因为个人喜好或偏见而偏袒某些人，而是会根据教师的实际表现和工作成果给予相应的认可和奖励。

这样的做法，能够激发教师的工作热情，促进学校的整体发展。更重要的是，“不争功”的领导班子会主动承担责任，为教师的成长和发展提供支持和帮助。他们深知，只有让教师感受到学校的关怀和支持，才能让他们更加安心地投身于教育事业中。

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不说教：以身作则，引领前行

“说教”往往难以达到理想的效果。

优秀的领导班子深知这一点，他们更倾向于通过实际行动来引领师生前行。

“不说教”并非意味着不沟通、不交流，而是要通过更加生动、具体的方式来进行教育和引导。比如，当发现学生存在某些不良习惯时，领导班子不会简单地批评指责，而是会通过组织相关活动或课程，让学生在实践中认识到自己的错误，并主动改正。

同时，“不说教”还要求领导班子在管理工作中，能够以身作则、率先垂范。他们深知，自己的言行举止对师生有着巨大的影响。因此，他们会严格遵守学校的规章制度，积极践行教育理念，用自己的实际行动为师生树立榜样。

在实际工作中，“不说教”的领导班子会注重与师生的互动和沟通。他们愿意倾听师生的声音，了解他们的需求和诉求，并积极寻求解决问题的办法。这样的做法，不仅能够增强师生对领导班子的信任和支持，还能够促进学校的和谐发展。

此外，“不说教”还意味着领导班子要善于运用故事、案例等生动形式来传递教育理念和管理思想。通过讲述成功的教育案例或感人的教育故事，能够激发师生的共鸣和反思，从而达到更好的教育效果。

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不作恶：坚守底线，守护未来

在一所学校里，“不作恶”是领导班子必须坚守的底线。

这不仅是对学生负责、对家长负责，更是对社会负责、对未来负责。

“不作恶”首先体现在对学生的关爱和保护上。优秀的领导班子会严格遵守教育法规，确保学生的合法权益不受侵犯。他们不会为了追求政绩或经济利益而损害学生的身心健康，而是会积极为学生的成长和发展创造有利条件。

同时，“不作恶”还要求领导班子在管理工作中，能够坚守教育初心和使命，不为名利所动。他们深知，教育是一项神圣的事业，需要付出真心和热情。因此，他们不会为了个人利益而违背教育原则或损害学校利益。

更重要的是，“不作恶”的领导班子会积极营造风清气正的校园环境，坚决抵制各种不良风气和腐败行为。他们明白，只有保持校园的纯净和圣洁，才能培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献力量。

在具体实践中，“不作恶”还意味着领导班子要勇于担当、敢于负责。当学校面临困难或挑战时，他们会挺身而出、迎难而上，而不是选择逃避或推诿责任。

这样的做法，不仅能够赢得师生的尊重和信任，还能够为学校的长远发展奠定坚实基础。

写在最后：君子有所为，有所不为。

毋庸置疑，优秀的领导班子是一所学校得以健康发展的灵魂和支柱。

他们深知自己的责任和使命，始终坚守教育初心和底线，不断追求卓越和进步。

“不唯上、不纠结、不争功、不说教、不作恶”，这五个关键点不仅是评判学校领导班子是否优秀的标准，更是他们应该秉持的教育理念和管理原则。

只有真正做到这五点，才能引领学校走向更加美好的未来！

来源：光明日报教育家杂志社