摘要：先浏览题干和选项，划出关键词/重复出现的概念，从而预判文章主题。(2) 然后带着预判和题干的问题去读文章、做题。（有些时候，甚至只读题干和选项就可以选出正确答案。）(3) 做题的时候要先根据题干中的关键词定位信息。高阶阅读理解的选项一般不会给出和正文完全一样的
对词汇和语法的掌握是做题的基础，但做题是有技巧的，熟练掌握这些技巧可以有效地帮助我们提高做题速度和正确率。
阅读理解做题技巧：
(1)先浏览题干和选项，划出关键词/重复出现的概念，从而预判文章主题。(2) 然后带着预判和题干的问题去读文章、做题。（有些时候，甚至只读题干和选项就可以选出正确答案。）(3) 做题的时候要先根据题干中的关键词定位信息。高阶阅读理解的选项一般不会给出和正文完全一样的表述，因此要格外留意近义表达和迷惑选项。
注意：1. 注意运用排除法来提高答题的正确率。2. 客观题不同于翻译，并不需要我们知道每个单词的意思，尤其是名词，有时候就是个代号，不知道什么意思也不妨碍我们理解文章和句子的大概意思。
下面来做题。
首先，浏览题目和选项。可以随手划出重复出现的概念。
通过浏览题干和选项、划出关键词，我可以做出以下初步的预测：
这篇文章是关于小学生和莎士比亚作品的；里面包含了一个对照实验，把小学生分成了两组；从“排练室”“情感”“复杂的作品”可以推测，实验应该是有关把莎士比亚的作品表演出来这种学习方式。然后定位信息，并做题。
1题：问rehearsal room（排练室）这种教学方法对小学生的要求。
这道题我们可以先自己推测，既然是排练室，那么应该是有关表演的，因此可以推测应该是把作品表演出来。然后定位、做题、验证自己的推测：根据rehearsal room将信息定位到文章第二段，然后在上下文找答案。第一段的最后一句说“But only if you act him out”（但你得把他（的作品）表演出来才行），因此确定答案为C，即排练室这种方式会要求小学生把“扮演莎士比亚作品中的角色”。2题：问这项研究把小学生分成两组的目的。
根据文章第三段中的“They were split into target and control groups”定位信息，然后在上下文找答案。从下面一段“...asked to write...a message”可以看出，这两组小学生被要求写作，从而呈现出了不同的的结果，说明实验的目的并非考察对阅读能力、理解能力或表演兴趣的影响（排除 B、C、D），通过排除法选出A，意思是“指导方式的改变”是否会“改善学习结果”。补充说明：“学习结果”这一个词组包含了文中提到的更大的词汇量以及使用更复杂词汇和写出更长内容的能力。“指导方式的改变”指的是目标组的孩子在写作前，先参与了一个 30 分钟的戏剧活动（即采用了排练室教学法），让他们体验和理解这个角色的情感。对照组的孩子则没有进行这个活动。3题：问对照组小学生对"desert island cliches"的依赖说明了他们的什么。
这道题也可以先自己推测答案，既然是依赖cliches（陈词滥调），那么说明他们在写作的表达比较局限、流于俗套，因此推测答案是A（描述能力弱）。根据关键词“desert island cliches”定位到第五段。通过“...while control pupils retied on 'desert island cliches' such as palm trees, target pupils were 'more expansive giving a broader picture of the sky, the sea and the atmospheric conditions'"可以知道，对照组的学生写的东西中规中矩，而目标组的学生则能够突破这些俗套的意向，展现出更丰富的想象力和创造力，因此确定选A。4题：问根据O'Hanlon所说，什么能够提高学生们的情感素养。
通过前面读题干和文章，我们对文章大意已经有了一些了解，即文章在讲将莎士比亚的作品表演出来对小学生的词汇量、写作能力等学习的各方面都有积极的影响。因此我们基本可以判断选项C（从大自然中汲取灵感）和D（专注真实生活场景）均不符合文意，可以排除。答案从A和B中选出，选项减半，难度也自然有所降低。现在去文章定位信息，即找到O'Hanlon所说的有关emotional literacy的话，也就是倒数第二段。这里面提到了"imagine your way through"，可能会让我们以为A是正确答案。我们来理解一下她说的这段话的含义：她惊讶地发现目标孩子们在写作中展现出很强的“情感素养”。她认为这可能与“排练室过程”有关，[...] 戏剧这种方式的特点是你需要把自己置身于不同的角色中（what you do in drama is put yourself in different shoes）。因此答案是B（与文学作品中的角色产生共鸣）。原文中的“imagine your way through”是跟在“the rehearsal room process”后面的，表示在排练室这种方式中，你需要去通过想象来呈现表演，并不是说用一种充满想象力的方式写作可以提高孩子们的情感素养，因此A选项错误。5题：需要我们阅读最后一段内容，选出表述正确的一项。
对于这样的题，每个选项都需要分析，看哪句符合文意。最后一段O'Hanlon所说的话在回答第一句的问题：那么其他古代戏剧作家的作品会有同样的效果吗？
[A. 这种新的教学方法可能对莎士比亚的作品效果最好。] 在最后一段中，O'Hanlon提到了莎士比亚作品的两个特点：1. 词汇量巨大，因此能极大扩展孩子们的语言能力；2. 孩子们可以用肢体语言来演绎莎士比亚的作品，使文字变得鲜活。这两个特点都暗示了莎士比亚作品的丰富性和表现力，使得它们特别适合用于这种戏剧教学方法。因此，可以推断出这种新的教学方法可能对莎士比亚的作品效果最好，初步判断A正确，继续看其他选项。[B. 莎士比亚的语言对小学生来说可能难度过大。] 最后一段讲的是莎士比亚作品的丰富词汇和表现力带来的好处，B不符合文意，故错误。[C. 其他古代剧作家也可能被纳入小学教育。] 没有出现相关表述，因此C错误。[D. 小学生可能不愿意学习其他古代剧作家的作品。] 同样没有出现相关表述，因此D错误。B、C、D均可排出，最终确定答案为A。
以上~
来源：教育启星
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