摘要：近日，中国政府采购网发布了一则来自漳州高新职业技术学校的采购公告，公告显示，该学校正公开招标“虚拟人”数字资产建设及开发应用人才培养建设项目，预算金额为68.725万元，投标截止日期定于2025年1月20日。

近日，中国政府采购网发布了一则来自漳州高新职业技术学校的采购公告，公告显示，该学校正公开招标“虚拟人”数字资产建设及开发应用人才培养建设项目，预算金额为68.725万元，投标截止日期定于2025年1月20日。

项目细节涵盖：建设“数字虚拟人”开发应用人才培养的实训室，主要设备涉及运动捕捉系统；开展相关人才的培养实训；开发校内专属的“数字虚拟人”角色；以及制作《虚拟现实模型设计与制作》的在线精品课程。

近年来，国家陆续发布《“十四五”数字经济发展规划》《国家文化数字化战略实施推进意见》《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026）》等多项政策支持虚拟数字技术发展，标志着实现虚拟数字技术创新已成为今后我国实现产业创新和技术强国的必经之路。

11月28日，国家广播电视总局官网发布通知，批准了《数字虚拟人技术要求》。2024通信产业大会暨第19届通信技术年会上，正式揭牌成立了“工信数字人制作中心(北京)”。

根据最新的数字人发展报告，中国数字人产业正在迅速扩张，预计到2025年，核心市场规模将超过400亿元人民币，整个产业市场规模将达到6000亿元人民币以上。目前，中国已有超过114万家与数字人相关的企业，仅今年前5个月就新增了17.4万余家。

在这样的大趋势下，中国科技巨头纷纷涉足数字人领域。如百度、腾讯、阿里巴巴等，以及华为云、京东云、字节跳动、科大讯飞、商汤科技、小冰公司等，都在积极参与虚拟数字人的生产，推动该产业的快速发展。

在政策与市场资本的推动下，中国虚拟数字人产业链逐渐成熟，并不断向上下游拓展。技术的成熟和应用场景的拓宽，使虚拟数字人技术得以加速落地，与传统产业融合，为观众带来全新体验。

在教育领域，今年2月，教育部公布了184个中小学人工智能教育基地名单，引领更多学校在人工智能教育实践领域作出积极探索。AI虚拟数字人已经被广泛应用于各种学习场景。

例如，AI数字教师可以在课堂外担任知识讲解助理，为学生提供知识传授和解答疑惑。与传统的在线课程相比，AI数字教师具备更强的互动性和个性化，能够根据每个学生的学习情况和需求进行定制化教学，帮助每个学生更好地解疑答惑，提升学习效果。

面对数字人产业的快速发展，业界普遍认为，未来需要在保护权利和促进产业发展之间找到平衡点。既不能采取“一刀切”式的禁止措施，也不应过度放任其发展。只有在合理引导和规范的前提下，数字人产业才能实现健康、可持续的发展。

来源：元力社