摘要：本课目的：广大党员干部和群众通过对本课的学习，深刻认识“优化城乡发展格局，分类有序推进乡村全面振兴”的重要意义，扎实推进乡村全面振兴，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强支撑。

本课对象：广大党员干部和群众。

本课目的：广大党员干部和群众通过对本课的学习，深刻认识“优化城乡发展格局，分类有序推进乡村全面振兴”的重要意义，扎实推进乡村全面振兴，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强支撑。

实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局作出的重大决策，是新时代新征程“三农”工作的总抓手。为有力有效推进乡村全面振兴，中共中央、国务院于2025年1月印发了《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》（以下简称《规划》）。《规划》聚焦推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”，科学谋划、系统部署推进乡村全面振兴的9个方面34项重点任务。《规划》的印发，吹响了推进农业强国建设、绘就乡村振兴美好画卷的集结号，为乡村振兴战略的有效实施提供了科学指导和有力保障。《规划》将“优化城乡发展格局，分类有序推进乡村全面振兴”作为9个重点任务中的首要任务，从统筹优化城乡发展布局、推进城乡融合发展、分类推进乡村全面振兴、衔接推进脱贫地区全面振兴四个方面对相关工作进行了系统部署。我们要坚持问题导向，立足我国乡村发展实际情况，促进城乡要素双向流动，为乡村发展不断注入新活力，分类有序推进乡村全面振兴，从而推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

马克思主义的世界观和方法论，是人们认识世界、改造世界的强大思想武器。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”，是马克思主义世界观方法论的时代表达、中国形态，为我们理解分类有序推进乡村全面振兴的关键提供了重要指引。分类有序推进乡村全面振兴，关键在分类、有序，这与辩证唯物主义的实践逻辑高度契合。我国地域广阔，各地区在自然禀赋、经济基础等方面存在差异。在推进乡村全面振兴的过程中，这些差异构成了不同乡村在发展进程中的特殊矛盾，如果不充分考量这些差异，采用“一刀切”政策，许多举措就难以契合各地区实际情况，这不仅会造成资源浪费、效率低下，还会损害广大农民的切身利益。《规划》把分类、有序作为重要要求，将其贯穿于重要实施环节，这闪烁着唯物辩证法的光辉。因此，分类有序推进乡村全面振兴，深刻体现了我们对马克思主义世界观方法论的科学运用，是将马克思主义基本原理同中国乡村发展具体实际相结合的生动实践，为实现乡村全面振兴、全体人民共同富裕提供了坚实保障。

来源：七一客户端