摘要：南京市竹山中学两校区秉持“一元一体”发展要则，躬身践行“和适教育”这一办学理念。于学风教风层面，恪守“朴素•纯粹，相长•传承”之精神圭臬，以此为基，不懈追求教育的全新样态，将立德树人的根本任务深度落实，稳扎稳打地推进教育教学改革进程。孙振坤书记、王蜜校长带领教

南京市竹山中学两校区秉持“一元一体”发展要则，躬身践行“和适教育”这一办学理念。于学风教风层面，恪守“朴素•纯粹，相长•传承”之精神圭臬，以此为基，不懈追求教育的全新样态，将立德树人的根本任务深度落实，稳扎稳打地推进教育教学改革进程。孙振坤书记、王蜜校长带领教师团队积极投身于“里里外外”“三班三室”等内涵发展中，在教育实践中绽放光彩。

为了更好地引导师生深入理解感恩与叛逆在青少年成长过程中的复杂关系，促进相互理解与沟通，助力学生在成长中更好地处理情绪，树立正确价值观。南京市竹山中学两校区于2024年11月18日承办了以“感恩与叛逆的交织：成长的思考”主题的孙振坤江宁区德育名师工作室的德育活动。

王佳佳老师在“外外”报告厅执教了一节心理课《玩转时间魔法》。王老师以时间银行谜语导入，激发学生时间管理的兴趣，通过“倒数一分钟”的活动，带领学生感受科学时间管理的重要性。接着她通过“撕-思时间”活动和时间理财任务让学生了解自己的时间使用情况，提高管理时间的意识，掌握时间管理四象限法则。最后环节通过名人效应让同学们感悟时间管理贵在坚持。

整节课以活动贯穿，内容新颖有趣，逻辑性强，设计巧妙。教师以学生为主体，通过设计教学情境，让学生在活动中学，边玩边悟，体验性强，并在这个过程中不断提升学生的心理素质，达到了良好的教学效果。

史俊副校长老师在九（18）班开设一节班会课《为谁辛苦为谁甜》。史老师开篇以富有启发性的问题或生动的事例引出主题，迅速抓住学生的注意力，激发他们对“辛苦付出的意义与受益者”的思考。在主体内容推进过程中，巧妙地运用了多媒体资源、图片与视频展示父母辛勤劳作，教师的默默奉献等，这些素材直观且极具说服力，加深了学生对主题的理解深度。

本节课学生们全程参与度极高，眼神专注、发言踊跃，在思想上和情感上都受到了强烈的触动。他们不仅深刻理解了“为谁辛苦为谁甜”的内涵，更在内心种下了感恩、奉献与担当的种子，这将对他们今后的价值观形成和行为举止产生积极而深远的影响。

徐华香老师在九（21）班开设一节《寸草春晖，感恩有你 》班会课。本节课通过故事讲述、学生分享、小组讨论、感恩视频播放等多种形式，充分调动了学生的视觉、听觉等多种感官，使班会氛围活跃，学生兴趣浓厚。中间穿插了学生分享自己感恩经历的环节，增强了学生的参与感和主体意识，使班会内容更贴近学生生活。

徐老师在整个班会课中起到了良好的引导作用。在学生分享和讨论时，教师认真倾听，并适时给予鼓励和引导，帮助学生更好地表达自己的想法。当讨论出现偏离主题的情况时，教师能够巧妙地将话题拉回，保证了班会的顺利进行和主题的突出。

汤子敏老师在八（36）班开设了班会课《别让所谓的“叛逆”冲破道德防线》。本节课分成两部分，第一部分理解“叛逆”；第二部分告别“叛逆”。本节课设置环节丰富多样，很好地调动学生参与积极性。学生通过观看视频，懂得这种“叛逆”和“孝顺”“尊重”相违背，表达自己不能违背了我们的道德，不能自私，心无他人。学生通过回忆生活中叛逆事件并进行自我反思和情景剧表演，懂得表达观点，有礼有节好好说，成长路上，尊重孝顺时时有。知道了和父母长辈说话要有礼有节，学会尊重长辈，“叛逆”不是借口，要学会合理表达观点。

王慧老师在九（28）班开设一节《成长路上的光与影》主题班会课。“成长中的光与影”这一主题巧妙地与感恩融合，寓意深刻。光象征着成长中那些值得感恩的温暖与美好，影则可理解为挫折等经历中所蕴含的感恩教育点，引导学生从不同角度领悟感恩在成长中的意义。本节课采用了光影展示的独特形式，比如播放学生成长照片、视频等，将光与影具象化，增强了视觉冲击力。班会课上，明显感受到学生对感恩有了更深刻的理解。他们眼神中的触动和情感的流露，表明内心受到了洗礼。相信这次班会能让学生在今后成长中，更加敏锐地捕捉到那些光与影中所蕴含的感恩之情，并化作实际行动。

时光清浅，岁月可期。南京市竹山中学将继续紧扣“里里外外”这一德育课程，依托“三班三室”这一发展平台，不断探索学校德育工作的新路子，强化教师队伍建设，狠抓班级管理，以丰富多彩的活动，努力营造“温馨和谐，健康向上”的育人氛围，不断完善学校的德育工作机制，全面提高学校德育工作水平，为促进学生全面发展普写新的篇章!

来源：日月纵