摘要：10月22日，英语科组张忆宁老师带来了《Echoes of Tradition: Exploring the Art of Yingge Dance》一课。本堂课以英歌舞为切入点，通过跨学科的视角，让学生在学习英语中感悟传统文化的深厚底蕴和全球传播的独特魅力。

为弘扬传统文化，促进学科融合，西浦基础教育集团外国语学校（上步）于近期开展了2024-2025学年第一学期英歌舞项目式学习研讨活动。

10月22日，英语科组张忆宁老师带来了《Echoes of Tradition: Exploring the Art of Yingge Dance》一课。本堂课以英歌舞为切入点，通过跨学科的视角，让学生在学习英语中感悟传统文化的深厚底蕴和全球传播的独特魅力。

课堂以一篇英歌舞阅读文章为线索，分别从英歌舞背景，英雄式的主题特征（服饰，化妆，表演），传播英歌舞的重要性，未来一代如何保护英歌舞四个方面让学生深入感受英歌舞的魅力并且保护传统文化的的文化意识，落实核心素养。

在此过程中，张忆宁老师使用mind map先带领学生们找出文章层次和重要信息，后让学生利用小组活动自己填写mind map，分析文章。并且借助西浦上步英歌舞队的表演视频和图片，使课堂增强了趣味性和体验感。

学生们在课堂上认真听讲，积极讨论并且最后以小组为单位完成了“我为上步英歌舞视频写解说词”的输出。

林婷婷老师认为，今天的课堂设计巧妙，将具有西交利物浦大学基础教育集团外国语学校（上步）特色的英歌舞元素贯穿整节课堂，从文本出发，以读带写，学生以文本为依托，了解英歌舞的文化背景；从多媒体出发，丰富课堂，学生通过观看视频，感官多重体验；从时代出发，创作新颖，学生通过创作vlog的解说词，将所学的有机输出，紧扣中考热点。

薛娉婷老师认为，本堂课教学设计独具匠心，以英歌舞的文章和视频为载体，引导学生运用思维导图分析英歌舞的背景、特点、重要性。这种方式有助于学生构建系统的知识框架，培养逻辑思维能力。整堂课紧扣传统文化主题，实现了知识与素养的双丰收，是一堂成功的传统文化教育课。

来源：读创