摘要:在密云区第四小学的校门口,总有几位慈祥的老大爷,他们每天接送孩子时,都会不自觉地停下脚步,目光穿过校园的栅栏,望向那片充满生机与希望的菜地。这不仅仅是一片菜地,更是四小师生共同的记忆与情感的寄托。
在密云区第四小学的校门口,总有几位慈祥的老大爷,他们每天接送孩子时,都会不自觉地停下脚步,目光穿过校园的栅栏,望向那片充满生机与希望的菜地。这不仅仅是一片菜地,更是四小师生共同的记忆与情感的寄托。
转眼间已到了12月中旬,隆冬时节,寒风凛冽。然而,在这片不大的菜地上,三畦萝卜依然傲然挺立,仿佛在诉说着它们顽强的生命力。这些萝卜,本该在10月中下旬就被拔下,或食用或储存,但为何它们至今仍在地里生长呢?
原来,这片菜地是四小师生共同的劳动基地。今年年初,学校对楼西边的绿地进行了改进,规划出了一片约40平米的劳动区域。五月,这里种下了向日葵种子,从破土而出的小苗,到摇曳生姿的花朵,再到饱满的瓜子,每一刻都记录着师生们的辛勤与汗水,也见证了孩子们在劳动中的成长与快乐。
而九月,萝卜种子又被播撒在这片充满希望的土地上。大白象牙萝卜、心里美萝卜、大红萝卜,它们一点点钻出地面,一点点长大,成为了校园生活中的一道亮丽风景线。路过的老师、同学,甚至校园外接孩子的家长,都会不由自主地多看几眼,仿佛这些萝卜就是他们生活的一部分,与他们共同成长。
如今,这些萝卜已经成为了四小师生共同的情感纽带。它们承载了太多美好的回忆与期待,每一次驻足观望,都是对过往时光的深情回望。而校外那几位老大爷的疑问,更是让这份情感变得更加深厚与温暖。终于,在一个阳光明媚的午后,四小的师生们带着满满的期待与不舍,将这片萝卜地里的萝卜一一拔下。这一刻,他们不仅收获了劳动的果实,更收获了成长与幸福。
最晚拔的萝卜,最深厚的爱。四小师生用他们的实际行动诠释了教育的真谛——让学生在真实的情境中欣赏美、感受美、创造美。这不仅仅是一次劳动体验,更是一次心灵的洗礼与成长的见证。
来源:每日校园