摘要：高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为扎实推进课堂教学改革，全力打造高效课堂。在2024年12月20日，我校英语教研组全体成员在北会议室开展了教研活动。宋凤彩老师为我们展示了一节精彩的英语课-- 《Plants around us》。我校于校长和全体英语

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为扎实推进课堂教学改革，全力打造高效课堂。在2024年12月20日，我校英语教研组全体成员在北会议室开展了教研活动。宋凤彩老师为我们展示了一节精彩的英语课-- 《Plants around us》。我校于校长和全体英语教师参加了本次教研活动。

主题：宋凤彩老师的《Plants around us》。

时间：2024年12月20日上午

形式：线下课堂

活动流程：

一、宋凤彩老师的《Plants around us》

宋凤彩老师为大家奉献了一节实用性强、生动有趣的英语立标观摩课。这堂课，始终围绕着本课时的教学目标和重难点，教学目标明确，教学过程有序，教学活动设计合理。教师的表情亲切，教态良好，有亲和力，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，这节成功的英语课，赢得了在场观摩老师的喝彩。

二、组内教师分享交流：

课后，范老师带领全体老师对本次观摩课开展评课活动，首先是于校长评课，本节课教学目标明确，教学思路清晰，能够从语音过渡到单词，单词过渡到句子，层层递进，教学效果较好，让学生当堂输出，效果不错，学生学习效果较好。

王玉亭老师：

观摩了宋凤彩老师的示范课后，有以下心得体会：

宋老师的课教学思路清晰、层层递进,环环相扣遵循了学生的认知规律,复习全面.细致.从重点句子的翻译每个单词字母的发音.难点问题让学生先观察再进行总结老师进行补充Pair work:Help Give.For example.多感官参与学习,让孩子大胆开口说英语,语言得到了很好的输入和输出反馈.

范晓静老师：

宋老师以一首chant导入活跃课堂氛围，接着两个问题一起复习了本单元重点知识。复习词汇时采用看图说单词、开火车提问等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习了本单元的重点词汇。整堂课中学生的参与度非常高，积极参与各活动，充分展示了他们的学习热情和合作精神。

陈金荣老师：

宋老师这本节课主要以对话教学为主，对话教学离不开真实的语境。教师用创设情境的方法，通过学生之间反复问答，让学生熟练掌握句型。最后利用句条卡片，加深学生对所学句子的印象，巩固了所学知识，激发了学生的学习兴趣。

曹秋霞老师：

宋老师通过chant导入，充分激发学生的课堂参与热情，知识点的讲解复习清晰明了，点线面的能帮助学生快速掌握核心内容。注重小组合作的方式，鼓励引导学生勇敢回答问题。课堂节奏把握得当，环节紧凑，课堂效率高。

徐佩佩老师：

宋老师本节课没计以学生为中心，开展教学活动，利用启发、引导，分组、探究等方式，充分调动学生积极性进行思维训练，语言训练和观念培养。

张翠老师：

宋老师本节课由Let's chant导入旧知.新颖有趣,设置多个任务从单词到句子复习.到语音复习.多个复习过程由浅入深,夯实基础.由生自学.点读学师带领过重点易错词.生自读巩固再到开小火车检测读.生掌握较好,多种活动设置.小组合作说句子.绘本复述形式使知识得到进一步巩团效果较好.

何翠霞老师：

宋老师这节课是一节复习课，复习目标明确，chant导入，问题引导，然后有利用任务型复习方式对本单元的词汇，句型，主题意义进行了复习，孩子们积极参与，教师及时关注学生，复习效果较好！

王晓培老师：

1.纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。

2.这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听和说的能力，同时教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

3.教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

申沙沙老师：

宋老师本节课教学目标明确，教学思路清晰，四人小组利用效果很好，能够带动学生的积极性，教学效果很好

田恬老师：

宋老师本节课目标明确，思路清晰，chant导入，激发孩子学习兴趣，利用任务型复习方式对本单元的词汇，句型，设置不同的练习活动，孩子们积极参与!

张翠老师：

本节课是一堂成功的复习课，教师通过多样化的教学手段和丰富的活动设计，有效地帮助学生巩固了已学知识，提升了语言运用能力。在未来的教学中，教师可以继续探索和实践更多的教学方法和手段，为学生提供更加优质、高效的英语学习体验。

吴艳淑老师：

宋老师教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人话动,个人活动等,在活动中突破难点,精心设计了多个活动;有歌典,歌谣,游戏,内容非常丰富不但使单词句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情.将热闹的形式与有效的语言实践有机结合.在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力.

“独行乐，众行远”。本次英语学科教研活动为英语教师们提供了互关互学，交流研讨的机会。我们定将把此次所学、所悟、所想运用到课堂实践中，努力打造生动高效的英语课堂。

不足之处:作业的布置未体现分层布置作业。

改进措施:充分尊重孩子的个性差异，优化了学生的学习方式。不仅要考虑学习困难的学生，也要兼顾学有余力的学生。在作业布置上体现了巩固性、兴趣性和挑战性和探究性。

总结:本节课真实，充实，扎实。精心设计，由易到难，通过活动突破难点，开头非常精彩。层层递进,培养学生的批判性思维。注重教学评价,师生互评，生生互评，体现教学评一体化。注重学科融合。由浅入深，循序渐进，运用思维训练、问题引领等多种方式开展多样生动的课堂教学活动，极大地激发了学生的课堂积极性，让孩子在乐中学，逐步达成语用任务。

来源：陈星体育谈