摘要：近年来，长塘里小学以“四有四自”教学研一体化推进教育教学改革，成功将人工智能教育融入日常教学中，成功创建为全国中小学人工智能教育培训基地，并被评为湖南省人工智能条件下教育社会实验首批实验单位。

“科教兴国”战略下，科技创新需要人才支撑，人才培养又依赖于教育发展，而实验实训教学是培养创新型、应用型人才的重要环节。

从普教到高职院校，深耕场景录播21年的锐取是如何以先进技术助力实验实训教学智慧升级，打造高效实验实训环境，赋能高质量人才培养？

一、放大实验教学细节——长塘里小学

近年来，长塘里小学以“四有四自”教学研一体化推进教育教学改革，成功将人工智能教育融入日常教学中，成功创建为全国中小学人工智能教育培训基地，并被评为湖南省人工智能条件下教育社会实验首批实验单位。

在人工智能实验室，一节妙趣横生的《AI搜寻湖湘文化》正在学生的探索中展开，学生们以小组为单位，进行头脑风暴尝试编程，让机器人识别文化景点。

在小组成果展示时，老师推动锐取移动推车，通过超微距高清变焦镜头展示每个小组的实验成果，并进行点评，鼓励学生大胆实验，调动每一位学生对人工智能学习的主动性、参与性、积极性，促进学生全面而有个性发展。

二、烹饪技能传承——绍兴市柯桥区职业教育中心

绍兴市柯桥区职业教育中心的中餐烹饪与营养膳食专业创办于1989年，拥有一支双师型的教师队伍，含浙江烹饪大师3人、国家级评委2人，目前是浙江省首批现代学徒制试点专业、全国第二批现代学徒制示范试点专业。

烹饪技术教育更注重理论与实践相结合，职业教育中心烹饪专业实施“现代学徒制”，师傅与学生“一对一”辅导，为了提高实训成效，中式烹饪教室在商用厨房设备上方部署多台锐取摄像头。

师傅一边示范炒、煎、炸、蒸、煮，一边讲解着每种食材的特性、切割的技巧以及如何通过这些细节来影响最终的菜品口感，并通过大屏清晰呈现给每一位学生美味佳肴的制作细节，实现实战学练，锤炼职业技能。

三、专业分组实训——武汉市东西湖职业技术学校

武汉市东西湖职业技术学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校等，是武汉市政府首批重点建设的一所优质职业教育资源学校，最早将优质教育资源辐射至1+8城市圈的学校。

护理专业实训教室以锐取分组实训录播方案升级，学院创新性实施分组实训教学模式，模拟心肺复苏、止血包扎等急救场景，以小组为学习单位进行急救护理实训。

每个小组操作台上方部署锐取高清摄像头，小组的操作画面清晰呈现教师大屏，老师能够更直观地了解每个学生的学习进度和掌握情况，并在讲解课程时可自由调动小组操作画面，有效提升实验教学效率，全面提升学生的护理技能与实际操作能力。

四、培养高技能人才——嘉善技师学院（筹）

嘉善技师学院（筹）是一所融中高级工、技师技能培养培训为一体的职业院校。近年来，学校聚焦嘉善“3+3”产业定位，重点打造智能制造、数字经济、互联网信息技术等专业。

公共实训基地作为校园教学与实践的重要场所，在机械工程专业等实训教室部署锐取移动实训推车，放大实训效果。无论是机械操作全景，还是老师局部操作特写，360度全向转动吊臂，操作全过程无死角拍摄，实现实训过程全记录。

公共实训基地一台台全新机械设备已经开启，锐取录播已经开始录制，充分利用先进教学设施，将理论知识与实践操作紧密结合，促进学生扎实掌握技术技能，留存优质实训资源，为高质量充分就业奠定基础。

五、高星级服务人才培养——额敏县职业技术学院

额敏县职业技术学校（额敏县技工学校）拥有高星级饭店运营与管理实训基地2000平方米，并启动1+X证书制度试点工作，校内进行职业技能培训，使学生在毕业时在成绩合格的前提下能够获得相应的国家职业资格证书。

△图源：额敏县教育之声公众号

高星级饭店运营与管理实训基地为提高实训效果，采购了锐取移动实训推车。锐取移动实训推车具有高度的灵活性和便捷性，能够轻松适应餐饮、客房、前厅、销售等实训场景下的教学需求，极大地增强了学生的学习体验和实际操作能力。

在锐取移动实训推车两机位高清摄像头记录下，教师实训过程中的每一个细节，包括服务流程、操作技巧、顾客沟通等关键环节存留为校本资源，不仅为学生提供了宝贵的复习资料，帮助他们随时回顾和巩固所学知识，还能够作为教学案例进行分析和讨论，促进学生对高星级饭店管理与服务深层次的理解和掌握。

智慧实验实训，锐取以“智”赋能！锐取以革新技术为实验实训教学，赋能连接理论与实践、知识与技能的桥梁，助力高质量人才培养，为万千师生构建全场景录播新视界！

来源：锐取