21世纪最NT言论:如何证明地球是平的?

B站影视 2024-12-18 17:34 2

摘要:在科学昌明的 21 世纪,“地球是球体” 早已成为被广泛接受的科学常识,这一认知是无数先辈通过观测、探索与研究历经数千年逐步确立的。然而,令人匪夷所思的是,即便到了 2024 年,仍有一部分人秉持 “地平说”,坚信地球是平的,公然挑战科学定论。

在科学昌明的 21 世纪,“地球是球体” 早已成为被广泛接受的科学常识,这一认知是无数先辈通过观测、探索与研究历经数千年逐步确立的。然而,令人匪夷所思的是,即便到了 2024 年,仍有一部分人秉持 “地平说”,坚信地球是平的,公然挑战科学定论。

地球形状的臆想

在 “地平说” 支持者的眼中,地球并非我们所熟知的椭圆形球体,而是一个圆盘状的平面。他们认为地球的正中心是北极,而最外围一圈则是南极,整个南极被厚厚的冰层覆盖,并且还竖起了一道冰墙,将圆盘内的海洋全部包裹其中。

这种对地球形状的描述完全颠覆了现代科学认知,仿佛将我们带回了古代人类对世界的初步臆想阶段。

天体运行的荒谬解释

更为奇特的是他们对于地球上方天体运行的解释。他们宣称地球的上空存在一个透明罩子,罩子上布满类似 LED 灯的装饰,而这些就是我们在地面上所看到的星星。

太阳和月亮也被囊括在这个透明罩子之中,它们在距离地面 4800 公里到 8000 公里的上方,围绕地球进行 24 小时不间断的自转,以此来解释地球上不同区域出现的白天与黑夜现象。按照这种说法,整个地球就像是一个被精心构建的大型监狱,而这种理论构建完全忽视了已被证实的科学原理与天文现象。

否定万有引力

“地平说” 支持者提出了一系列令人瞠目结舌的论据来支撑他们的观点。其中之一便是对万有引力的否定。在经典物理学中,万有引力是物体之间相互吸引的基本力,它使得地球上的物体能够稳稳地附着在地面上,并且解释了天体之间的相互作用。

然而,“地平说” 支持者却声称地球不存在引力,而是以 9.8 米的加速度不断向上飞行,由于力的相互作用,才让人们产生了万有引力的错觉。但按照这种理论计算,地球上升的速度将会超过光速,这显然违背了爱因斯坦相对论中关于光速是宇宙速度极限的基本原理。

质疑南极现象与科学机构

他们还对南极的自然现象和科学研究成果提出质疑。在现代科学认知中,南极存在极昼现象,这是由于地球绕太阳公转以及地轴倾斜所导致的。但 “地平说” 支持者认为,在他们所设想的地球模型中,南极作为地球的最外圈,无论太阳如何照射,都不会出现极昼,并且声称现在南极不让普通人进入,各国签订的南极条约就是为了掩盖南极是地球边缘的 “真相”,那些宣称看到南极极昼的人都是在说谎。

此外,他们对 NASA 等国际知名宇航机构也持完全不信任的态度,认为这些机构所发布的地球照片和影像资料都是经过特效处理和后期合成的,是为了欺骗大众而编造的谎言。

协会的创立与发展

为了宣扬和推广 “地平说”,一些支持者在 1956 年创立了地平说协会。尽管在其领导人查尔斯・K・约翰逊去世后,协会的活跃度曾一度降低,但在 2004 年重建后,热度持续上升。

2017 年,地平论国际联盟在美国首次举行了国际会议,吸引了约 500 名会员参加。这表明 “地平说” 并非个别现象,而是拥有一定规模的群体和组织支持。

高知群体的参与

令人惊讶的是,地平说协会中的成员并非都是缺乏科学知识的人群。相反,其中大部分是社会上的高级知识分子,他们拥有丰富的专业背景和知识储备。有的成员有着长达 35 年的工程师经验,有的则从事了 20 年的软件分析师工作,甚至还包括一些 NBA 的传奇球星。

这些人凭借自己所掌握的知识和技能,试图从所谓的 “科学” 角度去质疑被广泛接受的科学知识体系,这种现象反映出了一种对权威和传统认知的过度逆反心理,以及在科学素养培养过程中可能出现的偏差。

科学精神的缺失

“地平说” 现象的存在引发了我们对科学精神普及和教育的深刻反思。科学不仅仅是一系列知识和理论的集合,更是一种基于实证研究、逻辑推理和批判性思维的方法和态度。

“地平说” 支持者虽然声称在追求所谓的 “真相”,但他们却忽视了大量已被证实的科学证据,仅凭主观臆想和片面解读构建理论体系,这是对科学精神的严重背离。

社会影响与警示

这种荒诞的观点在一定程度上会对社会公众,尤其是青少年的科学认知产生误导。在信息传播高度发达的今天,各种观点和理论能够迅速传播扩散,如果缺乏正确的引导和科学素养的培养,类似 “地平说” 这样的错误观念可能会误导更多人,阻碍科学知识的传播和科学技术的发展。因此,我们必须加强科学教育,弘扬科学精神,提高公众的科学素养,让人们能够正确分辨科学与伪科学,避免陷入类似的认知误区。

“地平说” 作为一种违背现代科学常识的观点,虽然在一小部分人群中有一定市场,但它无法经受科学的检验和推敲。我们应当以 “地平说” 为鉴,重视科学教育和科学精神的培养,让科学的光芒照亮人类认知世界的道路,推动人类文明不断向前发展。

来源:科学阳光

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