摘要：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

课外古诗词诵读

浣溪沙①

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【注释】

①选自《二晏词笺注》(上海古籍出版社2008年版)。浣溪沙，词牌名。晏殊(991—1055),字同叔，抚州临川(今属江西)人，北宋政治家、文学家。晏殊与其第七子晏几道（1037-1110），在当时北宋词坛上，被称为“大晏”和“小晏”。

【解读】

在明媚春光里，词人聆听新曲，品尝美酒，过着优雅的生活。但是，面对眼前美景，一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到风物依然而时光飞逝，他不禁悄声暗问：“夕阳西下几时回?”下片直承此句，既流露了对繁华易尽的“无可奈何”,也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生活的哲理。最后一句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思。词作将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐，又不乏深沉，自然流畅，婉转圆润。全词表达了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。“几时回”三字折射出一种企盼其返而又知其难返的心态。“夕阳西下几时回”借景抒情，生动形象地倾吐了词人满腔的沉郁，抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了但愿美好希望重现的情怀。“花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，用白描的手法写景抒情，景中寓情，赋中有比，将自然现象与人的感受巧妙结合，委婉含蓄地抒发了伤别怀旧之情。“徘徊”是动作描写，反映了词人心绪不宁的状态，将词人对春天、年华和美景的依恋之情表现得淋漓尽致；“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。

采桑子①

欧阳修

轻舟短棹②西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃③滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注释】

①选自《欧阳修全集》卷一百三十一(中华书局2001年版)。采桑子，词牌名。欧阳修曾任颍州(今安徽阜阳)知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。

②〔棹(zhào)〕桨。

③〔琉璃〕一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。

【解读】

这首词歌咏颍州西湖的春景。词人在短桨轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好：春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉，沙鸟惊飞。在这湖光波影中，词人目之所及、耳之所闻、身之所感融为一体。这样美好的情境，动静相随，人禽互窥，如梦如幻，令人陶醉、流连。时至今日，我们读这首词，也会真切地感受到作者当年美好的心境、惬意的情怀，更会感叹于作者细入毫芒的观察力和写景手法的细腻。北宋前期词坛，欧阳修与晏殊齐名，均长于小令，词风婉约，但晏词典雅，欧词深挚，多读几首，便能有所体会。

相见欢①

朱敦儒

金陵②城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。

【注释】

①选自《樵歌校注》卷下(上海古籍出版社2010年版)。相见欢，词牌名。朱敦儒(1081—1159),字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。

②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。

③〔簪缨〕代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。

④〔倩(qìng)〕请人代自己做。

⑤〔扬州〕今属江苏。

【解读】

北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破家亡的残酷现实警醒了他，加深了他忧国忧民的情怀。这首词上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，长江好像在诉说，大地似乎在哭泣。下片转为抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级无心抗敌的心理。“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。最后一句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。

如梦令①

李清照

常记溪亭②日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花③深处。争渡④,争渡，惊起一滩鸥鹭。

【注释】

①选自《李清照集笺注》卷一(上海古籍出版社2002年版)。如梦令，词牌名。

②〔溪亭〕溪边的亭子。

③〔藕花〕荷花。

④〔争渡〕奋力把船划出去。

【解读】

这是一段美好的回忆。这一天，词人驾舟郊游，沉浸在山光水色、鸟语花香中，赏心悦目，饮酒为乐，醉意渐沉。待到兴尽欲归，却已是日落黄昏，不免有一点着急。慌乱之际，小船捉弄人，误闯荷花丛中。待到奋力划出，却惊起一群水鸟振翅纷飞，词人瞬间的惊愕很快变成喜悦。这首小词仅三十几个字，却讲述了一个如此曲折的“故事”,洋溢着生活的气息和欢快的旋律，读之令人沉醉。

同步练习

一、品读下面的宋词，按要求回答问题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

1.从季节、时间的角度看，这首词写的是时词人的生活和心情。花开花落是自然规律，所以词人“”，表达了惜春之情。燕子每年都回来寻旧巢，所以说“似曾相识”,但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对的慨叹。

2.下列对本词赏析不正确的一项是。

A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写词人对酒听歌，回忆旧时与同僚一边饮酒一边填新词供人演唱的美好生活。

B.“夕阳西下几时回？”一句，词人由夕阳西下而生发对时光流逝的惆怅，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。

C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。

D.“小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。

3.《浣溪沙》中多处运用对比的手法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

4.请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”中作者的情感变化。

5.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的哲理。

二、阅读下面这首词，完成各题。

采桑子

欧阳修〔宋代〕

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

1.“轻舟短棹西湖好”中的“棹”读音，其含义是。“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”两句，作者是从和两个角度来描述的。

2.下列对本词的赏析不正确的一项是

A.首句“轻舟短棹西湖好”，总摄全篇，直抒赞美之情。

B.“隐隐笙歌处处随”，暗示出西湖游人甚多，很热闹。

C.全词笔调轻快，色彩相宜，透露出诗人留连山水的情趣。

D.上片写诗人漫步长堤时的情景，下片写在小舟上的见闻。

3.这首词上阕描绘了一幅怎样的图景？第一句的作用是什么？

4.词的下阕主要运用了哪些表现手法描写西湖春色？抒发了词人什么感情？

三、阅读下面这首宋词，完成1-3题。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

1.下列对这首词的解说，不正确的一项是

A．“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者站在城下远望西楼，“清秋”交代当时正值深秋时节。

B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。

C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人祈求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。

D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。

2．词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的?有何作用?请结合诗句简要分析。

3.词的下片抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句作具体分析。

四、阅读下面宋词，完成题目。

如梦令

李清照〔宋代〕

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1.对《如梦令》一词赏析有误的一项是

A.“如梦令”是本词的题目，说明内容写的这是一段美好的回忆。

B.这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。

C.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉,也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意.

D.朗读时，第一句节奏可划分为“常记\溪亭\日暮”。

2.请结合全词分析词人的情感变化。

3.词中“争渡”的“争”，在《古代汉语词典》(商务印书馆2002年版)中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡'解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢?”。你倾向哪种理解?试结合上下文加以分析。

参考答案

一、

1.暮春黄昏；无可奈何；物是人非

2.D

3.“新”与“旧”的对比；或“去”与“来”的对比。好处：旧的亭台和新的词的对比，突出物是人非的惆怅之情；去的是落花，来的是燕子，来去对比，增强了对年华流逝的的感伤、惋惜之情。

4.花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。

5.一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

二、

1.zhào桨视觉听觉

2.D（词人在短桨轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好）

3.上阕撷取了轻舟、短棹、绿水、芳草、长堤、笙歌等意象，描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景图。首句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

4.手法：①运用比喻修辞，把风平浪静的水面比作琉璃，写出了水面的晶莹澄澈。②以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托西湖的幽静。

感情：通过描写西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。

三、

1.A

2.词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂， 江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借 景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。

3.“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情。

四、

1.A（“如梦令”是词牌名，词牌一般与诗歌内容无关）

2.词人驾舟郊游，沉浸在山光水色、鸟语花香中，赏心悦目，饮酒为乐，醉意渐沉，充满欢愉。待到兴尽欲归，却已是日落黄昏，不免有一点着急和惊恐。慌乱之际，小船误闯荷花丛中，待到奋力划出，却惊起一群水鸟振翅纷飞，词人瞬间的惊愕很快变成喜悦。词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。

3.示例一：我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找到出路而奋力划船，杂乱的划船和欢乐的说笑声，自然“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物动作，使上下文衔接紧密，也符合全词轻松欢快的基调。

示例二：我倾向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找出路，“怎渡？怎渡？”，慌张的问询和杂乱的划船，于是“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物心理，使上下文衔接紧密，也增强了“故事”的曲折性。

来源：考道网