对话“混知”：“漫”功出细活，专治不明白！

摘要：近日，教育部、中国科协等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》，强调坚持守正创新、遵循规律，坚持全面发展、学科融通，坚持学用结合、知行合一，坚持因地制宜、分类推进，全面加强中小学科技教育。

近日，教育部、中国科协等七部门印发《关于加强中小学科技教育的意见》，强调坚持守正创新、遵循规律，坚持全面发展、学科融通，坚持学用结合、知行合一，坚持因地制宜、分类推进，全面加强中小学科技教育。

更广泛的社会科普力量可进一步发挥自身作用，助力提升广大中小学生的科学知识与综合素养。以此为契机，中国科协之声特别探访“混知”，解析陈磊团队将专业知识转化为畅销科普产品的实践经验，期待此类科普机构持续探索有效路径，为提升青少年科学素养贡献智慧。

访谈嘉宾介绍

陈磊，网名“混子哥”，漫画式科普开创者，畅销书作家、“混知”创始人。

“混知”是一家致力于用漫画来创作知识产品的科普创业公司，先后推出《半小时漫画》系列、《超级大脑在想啥》系列、《知识点有画面》系列图书。2025年，开创“混子哥边画边讲”账号，将大量的晦涩抽象的硬核知识变得让普通读者“看得懂、记得住、说得出”。

在“全国科普月”活动现场，“混子哥”陈磊与华山医院“网红”医生黄翔合作，共创了一幅科普漫画，为观众形象地普及了脑科学知识

让更多人拥有判断信息的“思维锚点”

中国科协之声：

“混知”的口号“专治不明白”背后，核心方法论是什么？在将抽象复杂的科学知识转化为易懂的漫画时，你们遇到了哪些不同于解读人文社科内容的特殊挑战？为此，在内容构思、团队知识结构和工作流程上，又做了哪些关键性的专门设置？

混知：

在“混知”的内容创作中，“科技创新”与“人文交流”始终是我们重点探索的两大方向。我们始终相信，技术的突破最终要回归人的价值，而文明的碰撞也常常依赖技术作为桥梁。

很多朋友是从“半小时漫画”认识混子哥，从历史人文内容最初喜欢上“混知”，那是我们的来路，但不是我们的全部。

我们一直在拓展新领域，尤其在科学普及上，我们结合诺贝尔奖等科学热点话题，做过很多科学话题的漫画“翻译”的尝试。

屠呦呦当年因为青蒿素获得诺贝尔奖，全国都很欢欣鼓舞，但大多数人并不知其获奖原因，于是我们做了一篇科普，科普青蒿素的原理。

引力波被发现的时候，全网沸腾，但高深的科学原理，却让大家一头雾水，我们做了一篇漫画引力波的科普，通俗易懂的解释了何为引力波。

疫情期间，我们同期出了几十篇漫画科普文，讲解了何为冠状病毒，疫苗研发要多久等等，通过知识的力量，极大地安抚了恐慌情绪。

我们期望保持内容专业和准确，会请专家学者帮我们做科学指导和把关，在内容上用了很多通俗的比喻，说到引力波，我们会说“引力波就是你俩还没开打，杀气就喷了老子一脸”。

在讲青蒿素时，用了三个字“饿死它”，简单明了，让读者一开始就没有心理负担，然后才能看的进去，看得懂。

我们出版了主题图书《混知漫画-每天多学点科学》系列，其中有讲述航天探索与宇宙揭秘的科普漫画。随着中国在探日、探月、探火星等领域不断取得新进展，以及各领域大国重器的日新月异的发展，人们对科学奥秘的认识也越发充满好奇心，这些科学领域，混知团队会一如既往的努力探索，做好科普。“每天多学点科学”提倡的是一种持续学习的态度。我们的愿景是，如果每天提升1%，那么一年之后，1.01的365次方即可达到一个指数型的增长。

在线下，我们还有混知书店，也经常举办科学普及主题的活动。比如邀请过在全网拥有千万关注者的科普博主“不刷题的吴姥姥”，其团队的核心人物“吴姥姥”是同济大学物理学教授吴於人。她以近年来高考中出现的创新题目“忆阻器”“冰川老鼠”“改造沙漠”为例，阐述了“不刷题，做研究”的重要性，并提醒家长要相信自己的孩子，避免一味地刷题，而应将考试视作指挥棒，朝着学习的大目标，超前、坚定地走。

通过这样喜闻乐见的表达形式，不仅能让读者看得懂，还能记得住、最后说得出。

中国科协之声：

前不久的全国科普月主题“科技改变生活创新赢得未来”，您是如何理解的？这对您的科普创作有什么启发？

混知：

科技改变生活，在我们做科普内容的人来看，最直观的就是知识获取方式的改变。

这种转变给混知团队三大启发：一是做知识的“转译者”，不是“搬运工”。二是让创新可感知。三是守住知识的底线。漫画可以把爱因斯坦的发量画的非常多，但E=mc²的公式一笔都不能错。

最近有个让我特别欣慰的反馈：有个初中老师用我们《半小时漫画科学史》里“细胞工厂”的比喻讲生物课，全班期末考平均分提高了十几分。这才是科技和创新最实在的价值——让知识突破圈层，让每个普通人都能拥抱这个时代的智慧成果。

中国科协之声：

从事大众科普工作，您最期待能达到怎样的效果，或者说希望给大众带来什么？

混知：

我们创作科普漫画，关键在于让更多人拥有判断信息的“思维锚点”。不堆砌专业术语，为那些抽象理论找到一个精妙的比方，将它锚定在人们熟悉的经验里。这正是为读者提供一个“无形的抓手”，把遥远陌生的知识，拉回到可感知、可理解的范畴。如此一来，读者看到AI、新科技新闻不会只觉得科幻，遇到公共卫生讨论能有基本科学常识打底。

如果看完我们的科普漫画，有人能觉得“科学好像没那么高冷，我也能聊两句”，那就是最理想的效果了。

混子哥陈磊正在创作中

用“娓娓道来”的方式把内容讲清楚

中国科协之声：

目前，混知团队的规模有多大？包含哪些业务线和科普产品？

混知：

我们团队现在百人左右，以内容创作为主，有图文、媒体、视频、图书、文创等不同业务线和板块。

核心业务就是新媒体和图书。用“图像化”模式解读热点和通识知识。降低大家的学习门槛。

跨界合作把知识变成“基础设施”。与法院合作《漫画民法典》，用“遛狗不牵绳”的案例图解侵权责任；和能源企业做《碳中和通关攻略》，把碳交易画成“排污权游戏币”；和精神卫生中心合作心理健康内容；和公安系统合作反诈宣传。让专业知识“平移”进不同场景。

混子哥陈磊和团队在一起讨论

中国科协之声：

团队在图文和视频两个维度都进行了探索，目前的侧重点是哪一个呢？

混知：

我们就是用漫画讲故事、讲知识。

只要科普的内容可以更好的被理解被传播，并不局限于是图文、图书还是视频。无论是通过图书还是视频，“原来二氧化碳捕集就像吸尘器抓灰尘”，那种直观冲击力和理解是科普的终极价值。

中国科协之声：

相较于图文，视频科普是不是难度更大一些？

混知：

图文我们做了10年，视频我们也做了6年，在技术层面的难度并没有太大的区别和挑战。

我们的核心还是把知识用视觉的方式解读、呈现，给每个人讲清楚。和上一个问题一样，终极目的是让读者、观众看得懂、记得住。

混子哥陈磊在线下交流

中国科协之声：

在探索视频科普的这几年里，有哪些具体的变化？比如现在是不是更多地采用出镜现场作画的形式？

混知：

只能说这几年内容的呈现形式更加的多元化，我们也积极的拥抱这样的变化。

我们的内容一直都是很接地气的，出镜是正好在这个契机下，可以用“娓娓道来”的方式把内容讲清楚，“边画边讲”的形式又没有距离感，正好大家又比较喜欢。

中国科协之声：

做科普过程中，难点多吗？有什么感触？

混知：

做科普这些年，最大的难点是要不断的突破自己原本的知识储备，还要不断的创新。不过，这些难点都会在攻克后，呈现出来之后，让读者有收获之后被化解。

最触动我的，是某个县城老师留言，说用我们“稀土产业链”漫画给高中生理清“半导体卡脖子”问题，学生居然自发做了期黑板报。知识一旦扎根，自己就会生长——这种价值，比任何流量都让人踏实。

混子哥陈磊在介绍混知团队的特点和擅长

中国科协之声：

您认为好的科普作品应该具备哪些要素？在创作时是如何兼顾科学性和趣味性的？

混知：

好的科普作品，首先要保证的是内容的准确性。

我们团队有个三查原则：查论文源头、查权威解读、查交叉验证。曾经有篇关于量子计算的漫画，我们7次修改，就为把“量子纠缠”的比喻控制在“不失真”的范围内。

其次是要站在用户的认知起点去创作，不要太多专业、晦涩的词汇给用户造成理解的门槛，最后才是通过故事化、有趣的梗增加整个内容的趣味性。

总之要读者被趣味吸引，又因严谨而信任。

中国科协之声：

团队在选择科普内容时，会遵循怎样的标准？是更倾向于大众关注的热点，还是相对冷门但重要的知识？

混知：

我们选题更像规划城市交通网——热点是城市主干道，车流大、关注高，比如神舟发射、AI突破这种全民焦点。在高度关注的时候我们内容介入确保信息畅通不堵车。

冷门但是重要的通识知识是毛细血管小路，看似不起眼，却对大家对这个世界、社会的理解有很大帮助，我们会有系统性的常规选题。

“热点+常规选题”的交叉也很重要，知识是贯通的、知识是系统性的，读者既能在主干道追逐热点，也能顺着小路发现“原来半导体产业链这么有趣！”

这种跨领域的知识融通，是我们一直在做的。

混知团队在线下活动中，经常邀请各领域科普大V一起交流，深受孩子们的喜爱

中国科协之声：

对于不同年龄段的受众，比如儿童、青少年和成年人，在科普内容和形式的设计上有什么不同的考量？

混知：

我们所有的内容首先会考虑用户的认知起点在哪里，然后再去做相应的策划和表现。尽量内容让“小白”都能看懂，引起学习兴趣，再去看大部头。故事的讲述方式也尽量和生活场景有关联。

对青少年，主打故事和游戏化叙事逻辑。核心是激发好奇，对成年人，增加一些工具型知识、社交谈资的知识内容。

好的科普内容应该像积木，不同年龄都能用自己方式拼出认知场景。最关键的是——所有年龄层的内容，都坚持同一个原则：可以降低学习门槛。

“文理科”表达的底层逻辑是一样的

中国科协之声：

从最初一个人的创作，到后来团队公司化的创作，最大的变化是什么？在科普创作上，如何保证团队创作风格的延续和统一？

混知：

从一个人画到团队作战，对我来说最大的变化是除了作为创作者，我还要成为一个管理者。对我还是有蛮大的挑战。以及还有从“个人兴趣”、到“用户需求”，“社会需求”转变，个人价值到企业价值、社会责任感的转变。

保证风格的延续和统一，人才是我们的核心，同时也离不开我们的企业文化和共同成长。

从“灵感驱动”到“流程驱动”，以前半夜想到个梗，爬起来就画。现在我们有“选题会——知识学习——策划——创作——审核”的流水线。不仅仅是工厂的标准化，重要的是目标的高度一致：降低学习门槛。无他，但手熟尔！

混子哥陈磊通过视频的方式，在线现场边画边做科普

中国科协之声：

从“混子曰”改名“混知”，出于什么考虑？是哪一年开始启动的？

混知：

这事儿得追溯到2019年，其实就像给养了多年的孩子改名——“混子曰”这名字就像他穿旧了的童装，虽然亲切，但孩子要长大出门见人了。“知”字更贴近内核“曰”是“说”的动作，而“知”是结果。“混知”更像知识解决方案的提供者。改名就像从“说书先生”升级为“知识设计者”，算是我们公司化的成人礼。另，对广东人来说“混子”和“混知”的发音也没有区别。

中国科协之声：

进行跨领域创作时，如何保障内容在专业和通俗之间的平衡？尤其是从原来擅长的文科，逐渐扩展到更多维度，包括理工科的科学知识，这其中的难点和突破有哪些亮点值得分享？

混知：

这跟前面的问题感觉有相似之处，还是内容如何在严谨性和普及性之间平衡。“准确性”是内容的核心。我们通过视觉化、漫画的方式，借助生活语言、生活场景做转换器，再建立专家和团队交叉审核机制，设计“知识安全带”。

就像最近有读者反馈，看完你们的芯片漫画，虽然还是造不出芯片，但终于能看懂新闻里的“卡脖子”问题了。——这或许就是科普的黄金价值。

在我们团队，或者说我们内容里没有“文理科”之分，学习和表达的底层逻辑是一样的。

引导孩子们参与互动、增强沉浸式体验，是混知团队一贯秉持的科普实践理念

中国科协之声：

随着科普行业的发展，您觉得现在的科普环境和您刚开始做科普时相比，有哪些明显的变化？

混知：

科普环境越来越好，形式越来越多样化，不仅仅是上层的重视支持，重要的是普罗大众对科普的学习兴趣越来越高。也很激励我们这样的团队。

让知识变得更简单更好玩

中国科协之声：

AI时代，您觉得这对自己的科普创作是一种加持还是困扰？面对看似更容易获取的科普知识路径，您觉得混知的护城河是什么呢？

混知：

加持。混知的护城河是我们对信息的梳理，对学习的逻辑的把控。

中国科协之声：

一个完整的科普创作，目前都有哪些流程，您个人创作的时候，从确定选题，到最终成品，大约需要多久时间？公司化操作后，这个业务流程，是否基于您的要求做了类似创作流程规范？而AI等新技术的不断出现，是否会改变这个规范和流程中的某些环节？

混知：

需要挺久的，一般一个选题三分钟的呈现需要一周——两周的时间。主要是在学习和策划上会有更多的时间、精力，最终的创作可能就只需要不到四分之一的时间。

AI会有一些辅助，提高效率，但是核心梳理和表达还是要我们自己来完成。

中国科协之声：

像混知这样的知识科普类企业，要想更长久地坚守下去，最需要具备什么特质和素养？您个人和公司的愿景是什么？

混知：

除了情怀和责任感，还有不断的学习和创新，不忘初心。

我们的愿景是让知识变得更简单更好玩。

“混子哥”陈磊在活动现场即兴创作，边说边画，寓教于乐

中国科协之声：

团队在人才培养方面有什么计划？会注重哪些方面的能力培养？

混知：

首先我们在人才选拔会重视两个方面，一个是价值观，一个是超强学习能力。

我们会重视人才在学习和创新能力的培养，以及敏锐度。

中国科协之声：

对于未来的科普创作，在内容和形式上有什么新的设想或尝试吗？您觉得科普行业未来的发展趋势是怎样的？混知会如何适应这种趋势？

混知：

科普不局限形式，但是我们比较擅长的是用图像化、漫画的方式来做科普，有尝试图文、图书、视频、研学等不同形式，也在探索。在表现手法上，我们始终努力做到“好玩一点，再好玩一点”，这么些年来，我们也面对过质疑：高深的科学知识用这么浅白的语言讲解，合适吗？我们的回答是——“让公众对知识浅尝辄止，总比望而却步好。”