摘要：每天学12小时，排名还是中游，家长说“再努努力”，孩子心里想：“我是不是永远都追不上？”明明已经考了85分，老师说“怎么没上90”，孩子改了3遍错题，还是被骂“粗心”；父母把“重点高中”“985”挂在嘴边，孩子觉得：“我不是‘我’，是‘他们的KPI’。” 同事
凌晨三点，闺蜜握着14岁儿子的退学申请书哭：“他说‘上学比坐牢还难受’，我咋劝都没用。”
班级群里，家长急得刷屏：“我家娃又不去学校了，是不是抑郁了？”
心理咨询室里，15岁的孩子盯着窗外：“我不想上学，因为我觉得自己像个‘多余的人’。”
厌学休学的孩子越来越多，不是“现在的娃吃不了苦”，是他们的“疼”，没人看见。
一、学业压力：不是“不够努力”，是“努力看不到头”
孩子不是怕苦，是怕“苦得没意义”。
每天学12小时，排名还是中游，家长说“再努努力”，孩子心里想：“我是不是永远都追不上？”明明已经考了85分，老师说“怎么没上90”，孩子改了3遍错题，还是被骂“粗心”；父母把“重点高中”“985”挂在嘴边，孩子觉得：“我不是‘我’，是‘他们的KPI’。” 同事家娃初二休学，说：“我每天像机器一样刷题，可我不知道‘为什么要刷’——就算考上了重点，我还是‘不够好’。”二、心理孤独：不是“矫情”，是“没人听我说话”
孩子的情绪，早被“别想太多”堵死了。
被同学嘲笑“胖”“丑”，回家跟父母说，父母说：“别理他们，好好读书；”喜欢画画，想报兴趣班，父母说：“画画能当饭吃？赶紧学数学；”考试没发挥好，躲在房间哭，父母推门说：“哭有什么用？下次考好！” 邻居家13岁娃休学，说：“在学校，没人跟我玩；回家，没人听我说话——我觉得自己像个‘透明人’。”三、价值崩塌：不是“不想学”，是“读书没意义”
社交媒体把“成功”揉碎了给孩子看：
刷到“16岁少年创业赚百万”，孩子想：“我每天刷题，不如他一半厉害；”看到“网红直播月入10万”，孩子问：“我读高中考大学，到底为了啥？”父母总说“读书改变命运”，可孩子看见：“隔壁叔叔小学毕业，现在开公司；我姑姑重点大学毕业，还在996。” 朋友家娃高中休学，说：“我觉得‘读书’是个骗局——它让我以为‘考高分就能幸福’，可现在我连‘幸福’是什么都不知道。”四、厌学的本质：孩子在“喊救命”
不是孩子“叛逆”，是他们的“生存需求”被碾压了：
他们需要“被看见”：不是“你考了多少分”，是“你今天开心吗”；他们需要“被接纳”：不是“你要改改粗心的毛病”，是“错了没关系，我们一起找原因”；他们需要“有价值”：不是“你要成为什么样的人”，是“你想成为什么样的人”。最后说句掏心窝的话：
厌学的孩子，不是“垮掉了”，是“累了”——累得不想再装“懂事”，累得不想再拼“没用的分数”。
当我们放下“必须优秀”的执念，蹲下来问孩子：“你不想上学，是因为啥呀？”
当我们不再把“成绩”当唯一的尺子，告诉孩子：“你开心，比什么都重要。”
那些关上的心门，会慢慢打开；那些“不想学”的孩子，会重新找到“活着的劲儿”。
毕竟，
孩子来这世上，
不是为了“考高分”，
是为了“好好活着”——
而这，才是教育最该教的事。
来源：象牙塔学业规划指导