摘要：有这样一所学校，学生每天只花2个小时，坐在教室，在AI指导下学习学科知识，其余时间都用来学习一系列生活技能、艺术、体育、以及体验创业，干自己喜欢的事；

每天只学2小时，AI作为“导师”，学校的“差生”不见了...

外滩教育.

K12 成长与教育社区，追踪前沿资讯，洞察成长规律，挖掘充满温度的故事，探索融合世界的教育。

有这样一所学校，学生每天只花2个小时，坐在教室，在AI指导下学习学科知识，其余时间都用来学习一系列生活技能、艺术、体育、以及体验创业，干自己喜欢的事；

这里没有传统的老师，没有传统的课堂，只有“指导和顾问”；

在“人工智能辅导员”的帮助下，学生的学习速度，是传统课堂上学生的2倍，90%的学生在标准化测试中，高于全国平均水平；

而该校高中生的 SAT 考试平均分更是高达 1545 （满分1600 分）......

这所令人惊掉下巴的学校，就是美国得克萨斯州一所私立K12学校，阿尔法学校（Alpha School）。

当全球还有无数学生挣扎在低效学习和内卷困局之中时，这所学校借助AI工具，率先帮助孩子们进入到一种全新的学习境界。

“能用2小时完成学业，

为什么要坐在教室里一天？”

阿尔法学校联合创始人麦肯齐·普莱斯，毕业于斯坦福大学，一直致力于用科技变革传统教育。

麦肯齐·普莱斯

“如果能用2个小时完成学业，孩子们就不必每天坐在教室学习6个小时，大量的剩余时间可以用来培养学习之外的技能。”

2023年，她在学校创建了一套人工智能系统和游戏化课程应用程序。学生在“人工智能导师”指导下，自主学习相应水平的核心科目课程，并由AI系统监控、追踪学生的学习进度，以及注意力持续时间。

老师不再站在讲台上讲课，而是穿梭在学生和电脑之间，帮助学生体验个性化的人工智能指导课程计划。

比如，帮助学生借助AI 查漏补缺，确保在进入下一节课程内容之前彻底掌握，不拘泥于标准化课程。

人工智能也会根据每个学生的独特兴趣和学习偏好定制课程。

对于“讨厌阅读”的孩子，AI会引导他去阅读感兴趣的内容，对于阅读困难的学生，会提供有声读物；

那些认为自己“数学不好”的孩子，有机会通过将数学知识和兴趣相结合。比如，通过某一场赛事的棒球数据学习平均数，通过烤蛋糕学习分数，或通过动手木工项目学习几何，重新发现数学的魅力。

而在传统课堂上，这些别出心裁的“因材施教”需要老师花费大量时间和精力。毕竟，他要同时应对几十名学生的不同需求。

当每天只学习2小时的核心课程，剩下的时间做什么呢？

每天下午，学校都会通过一系列实践项目来培养学生诸如公开演讲、领导力、团队合作、创业精神、批判性思维等技能。它们也被学校称为AI时代不可或缺的“生活技能”。这些领域正好交由人类导师来大展拳脚。

在这里有一份特别的“挑战计划”，每个学生都要完成一长串任务，包括不停地跑一英里、解决一个魔方、独立拼装一件宜家家具、甚至是经营一个真正的Airbnb。

目前，该校六年级学生已经通过Airbnb的运营，赚到了1万美金；对编程感兴趣的高中学生，则开发出了一个为年轻人提供约会建议的AI软件。

此外，人与人之间的关系、社交技能、以及同理心培养，这些 AI无法实现的教育目标，也被融入到项目学习中。为此，学校还布置了一个特别的学习任务——参与社区性项目，与陌生人展开合作。

如果在这过程中体验到“被拒绝”的尴尬，那就对了，因为体验“被拒绝”也是很有意义的一课。

个性化学习，

如何帮助消灭“差生”

尽管每天只学习2小时，90%的学生都能在标准化测试中高于全国平均水平，SAT均分高达1545，几乎消灭了“差生”。

普莱斯表示，这背后，离不开个性化的教育系统。

传统课堂的学习，其实是一种“面向中等水平学生”的教育。老师难以兼顾几十名学生的水平和能力，只能折中。即使有学生没搞懂某个章节，老师也会继续下一个章节。于是，一些学生注定陷入恶性循环，成绩不佳、沮丧、上课不专心，成了所谓的“差生”。

有研究表明，学生三年级考试的成绩，与他们在十年级的学业成绩密切相关。比如，三年级时阅读能力不强的孩子中，有六分之一不能按时从高中毕业，这一比例是阅读能力强的孩子的四倍。

同样，很多孩子正是在低年级阶段，没有打好基础，导致后面的学习越来越吃力，成了所谓“不擅长学习”的学生。

阿尔法学校所采用的人工智能工具，包括可汗学院、LearnWith.AI、以及TeachTap（一个看起来像TikTok，帮助孩子学习高中AP课程的平台），则在适应学生的个性化需求和能力水平上有极大优势。

可汗学院与ChatGPT合作的AI教育工具 Khanmigo

1.沉浸式阅读对话和讨论

首先在人文学科的阅读和学习上，学生可以自由地和人工智能展开讨论。

以可汗学院与ChatGPT合作的AI教育工具，Khanmigo为例，在某一章节阅读结束后，它可能会问学生：

“你对这一章节内容有什么看法？”

“这本书里有什么特别有趣或令你困惑的地方？”

“你是否同意某个角色的观点或行为？”

...

它还会和学生展开苏格拉底式的对话，不断深化学生对内容的理解和思考。学生也可以与书中人物角色生成的AI模型，进行沉浸式对话。

2.辅助写作，而非代写

学生用ChatGPT来代写和抄袭，一直被诟病。而现在一些AI教育工具，在辅助学生写作时，已经可以规避这一问题。

当一个学生只是复制粘贴ChatGPT上的内容到作业中，Khanmigo就会告诉老师：“我们并没有一起完成这篇论文，它是凭空出现的。”

它不提供代写服务，而是推动学生思考。

图源GatesNotes

当学生难以下笔时，可以问AI工具：“写这样一篇文章时，我应该考虑哪些要点？”它就会给出一系列和主题相关的内容提供启发。

尝试写了几段后，还可以请大语言模型给出反馈，提出完善建议；也可以给出反驳观点，让写的东西更具说服力；还能帮助学生形成自己的语气、语调和观点….

当学生和AI合作写出了一篇文章后，它会向老师汇报以上这一过程和提供辅助的程度，并给出评分建议和原因，帮助老师进一步了解学生的优势和需要改进的地方。

3.其他学科领域学习的新尝试

教育AI还会记住学生的喜好，将它融入到各学科的学习中。

比如，一个喜欢足球的学生，在学习某个学科知识概念时，AI会用足球相关话题，来激发学生兴趣，帮助理解。

它可以将复杂的学科知识传授给任何水平的学生，提供量身定制的解释、实例和练习题，帮助学生按照自己的节奏学习。

阿尔法学校的实践再一次验证了“因材施教”的力量。没有所谓的“差生”，只要给予个性化的关注和辅导，每个孩子都有出类拔萃的潜能。

有意思的是，人工智能对学生的影响，还不仅仅反映在特定学科领域，还包括自信心的提升。这一点，在其他学校同样所有所体现。

印第安纳州的霍巴特市学校，是全美国首批使用Khanmigo的学区之一。在使用人工智能6个月后，校方发现，在有AI参与辅导的课堂上，学生的参与度和学习自信提高了。

“以前学生举手提问时会感到不自在，现在他们可以很放松地向人工智能导师提问，消除了潜在的公众羞耻感和焦虑感。”

该校中学课程与教学主任认为，孩子们的自信心还来自于对真实世界的理解。人工智能打破了学科界限，向学生不断展示数学如何与艺术结合、写作如何与科学结合、历史如何与经济结合......

真正的学习本身就是系统性的、而非割裂的，这也更有助于激发学生探索世界的热情。

教育AI面临挑战，

未来它会颠覆教育系统吗？

除了阿尔法学校这样率先拥抱AI的私立学校，不少公立学校也跃跃欲试。

今年5月，位于新泽西州的纽克瓦第一大道小学也开始使用Khanmigo来辅助教学。不同的是，这所学校有很多来自低收入家庭的孩子。

纽瓦克第一大道小学，三年级数学和科学课，学生们正在尝试AI辅助教学机器人

比尔·盖茨访问了这所小学，观摩课堂后他表示，“虽然我们仍处于在课堂使用人工智能的早期阶段，但我已经看到了这项技术的巨大潜力。”

不过，在AI走进学校的同时，来自社会和家长的担忧，也不可忽视。

纽瓦克当地学区就担心，学生太多的思考工作都通过人工智能完成了。他们更希望学生运用批判性思维去解决问题。而现有的教育AI，“帮得太多，太快了”。

韩国教育部引入AI教科书的计划，也引起了许多家长的强烈反对。他们担心AI会对孩子的大脑发育、注意力时长和解决问题的能力产生负面影响，更希望看到由课后辅导老师来帮助学生。

美国加州一位高中英语老师也发现，学生愿意花在挑战性任务上的时间变得越来越短，显得韧性不足。

“以前，很多学生会花几天时间自我斗争尝试掌握一个概念。但现在，如果无法在几分钟内理解，他们就可能直接放弃脑力的努力，寻找替代方案，无论是聊天机器人还是向朋友求助。”

教育AI让学习过程更“量身定制”的同时，依然面临很多挑战。好在，人工智能还在不断学习和改进。

未来，AI还可能会如何改变教育系统、乃至影响未来就业？可汗学院创始人萨尔曼·可汗，在他的新书里分享了几点看法。

可汗学院创始人萨尔曼·可汗

1.改进教育评价，更关注人的全面发展

最新一代大语言模型，将改革现有的教育评价方式。

比如，今天的阅读理解测试，是让学生阅读一段文章，再回答一些题目，并被设定了标准答案。

而在未来几年，生成式人工智能将被引入学术测试，引导学生就某个问题，讨论和表达观点，整个评价过程就像是和一位导师对话。

这样的测试，不仅局限在语言和阅读理解。

在数学领域，人工智能可能要求学生解释他们的推理或提出证明；在科学领域，它可以评估学生设计实验或评论研究论文的能力、以及解决问题的能力。

萨尔曼·可汗相信，通过评价长期以来被认为是难以评估的技能，如沟通能力、创造力、好奇心，会促使教育系统更加关注人的全面发展。

2. 提升大学招生的公平性与效率

一直以来，竞争激烈的美国大学招生系统，被认为具有一定的随机性。

这两年，已经有不少大学招生官开始使用AI工具来审阅文书。比如，科罗拉多大学和宾大的研究人员就一起研发了一款AI工具，能够在文章中识别7种关键特质，包括团队协作、毅力、内驱力、求知欲等。

可是，单凭文书、课外活动和推荐信等材料，真能看出学生有某些可贵的品性和特质吗？很多人表示怀疑。

如今，人工智能在评价这些“软技能”方面，已经有了一些新的方式。比如，AI辅助招生面试——AI可以与学生、指导顾问和教师，进行大量的文字或语音面试，持续地总结学生与面试人员的互动情况，并根据招生办公室创建的评分标准进行多维度评分，减少招生过程中的偏见。

其实，AI面试早已在职场中运用，越来越多的行业和岗位开始采用AI面试官。《2023年中国网络招聘市场发展研究报告》显示，AI视频面试的应用场景占比已达31.8%。

3.培养学生新的职场能力，尤其是企业家精神

萨尔曼·可汗相信，每个人与生俱来都具有高度的创造力和创造精神。

不幸的是，工业革命时代所设计的教育体系抑制了这两种特质。孩子们被灌输知识、按部就班地学习，无论在学业上还是在社会上，不合群的行为都会受到惩罚。

现在比任何时代，都需要培养学生的创造力和创业精神，也就是，如何将资源整合在一起创造价值。这需要学生具备较强的沟通、协作和换位思考能力。

为了实现这一目标，学校必须给予学生更多学习的主动权，使之更高效地掌握各种核心技能，并腾出时间来发挥主观能动性和创造力。

来源：王营评教育