摘要："老师，这孩子是不是没救了？"深夜的咨询室里，李女士攥着儿子的月考成绩单，手背因用力泛着青白。成绩单上刺眼的"28分"旁，是班主任用红笔写的批注："连续三天未交作业，课间躲在操场角落玩手机。"更让她崩溃的是，上周五儿子突然宣布："我不想上学了，要去当游戏主播！

"老师，这孩子是不是没救了？"深夜的咨询室里，李女士攥着儿子的月考成绩单，手背因用力泛着青白。成绩单上刺眼的"28分"旁，是班主任用红笔写的批注："连续三天未交作业，课间躲在操场角落玩手机。"更让她崩溃的是，上周五儿子突然宣布："我不想上学了，要去当游戏主播！"说着便摔门而出，整夜未归。

这个场景背后，是14岁少年小宇（化名）与母亲长达两年的"学习战争"。从初一开始，小宇的成绩从班级中游滑至倒数，每天写作业都要磨蹭到凌晨，手机像长在手上似的。李女士试过断网、没收手机，甚至在家长会当众批评儿子，结果换来的却是更激烈的对抗——小宇开始逃课、撒谎，直到彻底拒绝上学。

第一步：用"倾听地图"找到厌学根源

大黄蜂教育团队首先指导李女士暂停所有说教，转而用"三问倾听法"打开对话：

"你最近在学校最开心的时刻是什么时候？"

"如果不用上学，你最想做的三件事是什么？"

"你觉得妈妈怎么做，能让你觉得上学没那么难受？"

起初小宇只回答"不知道""烦死了"，但李女士坚持每天睡前留15分钟"无打扰对话"。第七天晚上，小宇突然哭着说："数学老师总当众说我笨，同学都笑我..."原来，持续的课堂羞辱让这个敏感的少年彻底丧失了学习动力。

第二步：重构"健康学习"的生态系统

针对小宇的数学恐惧，指导师建议李女士与班主任沟通，将课堂提问改为"举手制"，并联系心理老师进行每周一次的沙盘治疗。同时，母亲开始学习"优势教育法"：每天记录小宇的一个进步点，比如"今天主动整理了书包""帮邻居奶奶提菜"。当小宇发现母亲的朋友圈全是自己的"小成就"，态度逐渐软化。

第三步：设计"渐进式返校"计划

为避免直接返校的压迫感，指导师为小宇制定了"三步走"方案：

第一周：每天到校2小时，只参加喜欢的美术课；

第二周：增加语文课，母亲在校门口等待时带他最爱吃的糖炒栗子；

第三周：尝试全天在校，班主任特意安排他负责班级绿植养护。

当小宇第一次抱着自己养护的绿萝走进教室时，数学老师当众说："这盆花比老师上次布置的作业养得好多了！"全班哄笑中，小宇却挺直了腰板——他发现，原来被关注可以不用通过"叛逆"实现。

大黄蜂老师认为，面对青春期厌学，强行施压只会加剧心理逆反。智慧的家长需要做到三点：用倾听替代评判，找到情绪背后的真实需求；用优势视角替代缺陷聚焦，重建学习自信心；用渐进式计划替代突然改变，降低心理防御。当教育回归"理解-支持-成长"的本质，那些看似决绝的"退学宣言"，终将化作重新出发的勇气。毕竟，每个孩子都渴望被看见，而真正的教育，是帮他们找到属于自己的那束光。

来源：大黄蜂家庭教育