摘要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，具有独特的教育优势。将中华优秀传统文化融入高校新闻传播学教学，对于新闻传播学专业学生的人文精神和专业素养培养，大有裨益。因此，新闻传播教育理应结合实际情况和社会发展需求，强化中华优秀传统文化教

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，具有独特的教育优势。将中华优秀传统文化融入高校新闻传播学教学，对于新闻传播学专业学生的人文精神和专业素养培养，大有裨益。因此，新闻传播教育理应结合实际情况和社会发展需求，强化中华优秀传统文化教育，创新教学模式和方法，以期培养出更多高素质、高水平、高质量的专业人才。

加强优秀传统文化教育，培育文化传承新一代。中华优秀传统文化是具有深厚历史根基的文化遗产。对于年轻群体而言，加强中华优秀传统文化教育，既是一场文化自我认知的重新塑造，也是传统价值与现代表达的有机结合。新闻传播教育作为高等教育的重要组成部分，也需要不断适应新时代的特点和需求，在专业课教学过程中加入中华优秀传统文化元素，创新新闻传播教育的内容和形式。比如，以“二十四节气里的中华文化”系列短视频，教导学生如何借助数字化技术推动中华优秀传统文化的创造性传播等，不断丰富新闻传播教育资源，实现理论发展与实践创新的“螺旋式上升”。同时，也要加强中华优秀传统文化融入新闻传播教育的实践教学，开展优秀传统文化主题采访活动等，让学生在实践中锻炼新闻采访和写作技能，加深对中华优秀传统文化的认知与理解。

借助新媒体技术，创新优秀传统文化传播方式。新时代背景下，新闻传播教育也要顺应时代发展，不断创新教学模式和方法，从多个角度推动新闻传播与中华优秀传统文化的融合。可利用数字化技术创建动态化优秀传统文化学习网站，组织丰富多彩的文化实践活动，增强学生对中华优秀传统文化的学习兴趣。同时，借助人工智能、虚拟现实、裸眼3D、全息扫描等数字技术赋能文学经典，打通古与今、虚拟与现实，使“传统”与“现代”相结合，在中华优秀传统文化与新闻传播教育之间搭建起桥梁，进一步推动高校新闻传播教育的发展。

重视师资队伍建设，提高教师优秀传统文化素养。要适应新形势，新闻传播教育必须以教师队伍建设为重点，以教师整体文化素质提高为目的，发挥教师的知识传授、文化传播、灵魂塑造作用。一方面，高校教师要结合新时代的发展特点和社会需求，在培养学生专业技能、提升学生业务素质方面充分发挥自身的引导作用，制定出更加科学合理的新闻传播教育方案；另一方面，高校可以主动与传媒行业、文化传播机构等深度合作，联合开设科研合作项目、举办学术研讨会等，为教师深入了解中华优秀传统文化提供良好平台，助力其将文化素养内化于道德修养上、外化于教育教学中，切实履行以文化人、以文育人的职责，以赓续中华文脉、推动文化创新。

来源：人民日报党媒平台