摘要：最近的三个谈话，分别是和学生、国际部领导以及家长，让我有点感触。一并写写我对2026全年择校的预测和看法，以及对整体国际择校走向的判断。核心和题目一样，新一年择校，希望当季家长别变成看客，评价听了一堆，别自家娃的校没选对。

因为一直谈择校，所以难免涉及比对和匹配。

最近的三个谈话，分别是和学生、国际部领导以及家长，让我有点感触。一并写写我对2026全年择校的预测和看法，以及对整体国际择校走向的判断。核心和题目一样，新一年择校，希望当季家长别变成看客，评价听了一堆，别自家娃的校没选对。

上周，我找了四个十一国际部的孩子做自己学校的介绍，他们分别来自AP、IB、A Level和外籍班，孩子们非常用心，做了全面PPT详细讲了课程和GPA，也掏心掏肺和家长们谈了自己的就读感受。我最大的感受是一个字：真。

这场介绍，不是一个大型彩虹屁现场，更不是一个饭圈线下见面会，是有一说一的胆识和大方评价的底气。所以现场家长不但不会被一些所谓的真相劝退，反而因为更真实看到了一个学校的样子，更愿意入读一个相对了解的学校。

我和其中一个孩子说，家长听你们讲的时候，估计也在琢磨和其他国际部之间的差异，还是应该让你们共同来讲讲，各自呈现各自的特点，这样更好匹配。

这个孩子说，确实。我稍微顿了一下，说，不过我得琢磨琢磨，这种活动要谨慎。他说，老师，担心啥，我们这几个学校根本就不是竞争对手，偶尔互相diss一下也就是逗贫，不会真开黑，我们关系可好啦！而且，如果当初我择校的时候能一次看到不同风格的学校，那肯定有一定帮助啊。

这句话一下就把我拉回了去年和某一梯队国际部领导的对话。那个时候申请刚刚发榜，是市场上晒各个国际部“年度绩效表现”最猛烈的时间点。我一边收集，一边琢磨，这些学校哪些今年强劲些，哪些稍微需要捏把汗。这样的一个时间点，也是对择校来说，比较敏感的时期，毕竟多数初升高的家庭距离申请并不远了，当年的申请结果还是有一定的影响权重。

就是这样的契机，那位国际部领导和我说，国际部之间互相打通和彼此学习是常态，尤其是教学部门和升学部门交流不少，其实不存在啥竞争关系。在需要的时候，多数都会互相支持，甚至必要的时候还得适当彼此保护。所以如果有外界出现踩一捧一的情况，大家彼此都是当笑谈的，不但不伤国际部和气，反而是对方在自己心里自动降档了。

多数学校，应该也是这个思路。难免被比较和选择，但绝对不至于到竞品的地步。尤其公办体系，人家是一个妈生的，关键时刻，团结还来不及呢。

对2026，我有几个想法。

第一，学校之间不是竞品，也都不止一面；建议全面了解，抓大放小。

就拿实验和十一说，实验有实验的特点和价值观，十一有十一的坚持和愿景。我认为实验是国际教育领域完美的顶层设计师，整个框架极度严谨协调，每一个环节和每一个细则都考虑到了，让所有亲历者充满安全感。我认为十一拥有国际教育领域最大气最有志向的一群教育者，共同建立了一整套丰富、严谨和硬核的生态架构，学生的真实感和体验感拉满。

但难道这意味着，实验没有教育心态，或者十一没有完美的顶层设计？肯定不是。

在以上段落中，这两者甚至没有对比关系。

对于家长来说，就问自己哪个元素更重要就行，把比较放在自家孩子身上，不要放在学校身上。代入娃，去套匹配，而不是模拟两个学校在脑海里打架。

所以，大颗粒了解学校，在具体自己特别关注的维度可以深扎进去，但不要全部要素都要到细枝末节的程度，容易造成越选越选不出的情况。

第二，招生始终择优为大，各有路数；不同学校风格和需求不同，要跟上节奏。

如果说在什么事情上学校之间有一定的潜在竞争，那肯定是想要优生。优生的数量是有限的，要么先下手为强，要么出更好的条件锁死。但我觉得2026不再是“抢生源”的概念了，而是吸引生源。谁能更大程度吸引优生，谁才是赢家。

从这个角度上来说，早动作肯定有先发优势，但有先发优势的，不一定能留得住优生。真有魅力的那个只要一动，大概率还得被吸引过去。

因此，这话是对学校说的，意思是，多做内功，学生自然就来了。但对于家长来说，该踩的节奏还是要踩的，我反复强调，初升高的国际部是申请制，不是考取制，不是一考定终身的概念。早上岸早决策肯定早省心，省心下来干点别的，多好。

说一千道一万，就是别让孩子非得中考后才定国际部。我看孩子们初三越往后真是越心疼，最好中考前能解决，大家都舒心。

第三，多投、适当考、少选。可以听别人讲，但也得自己闯一下。

投简历、考加试、选匹配和择入读是四件不一样的事情。投简历最快11月期中考试后就可以，尤其今年据说初三期中恢复统考，那么区排很快就有了，12月有没有学校动作，都不好说，我预测有。

简历邮箱多数学校是一直开放的。这里插播一下，前两天我确认了一下，十一外籍班8升9的邮箱是常年开放的，愿意的家长随时都可以投递，不用等待。

简历投出去很重要，只有投出去了，才有被通知加试的资格。当然，您说我第一批没赶上，后面的几个批次还有机会吗？机会很多，完全不担心。但这事儿也拼心态，心态稳的家长，啥时候投都没事。就怕看着人家都上岸了，自己才决定投，没想到后面批次投的人多了，学校反而迟迟不给加试机会，越拖越久，难免着急。

过去这么多年，我得承认，初三家长心里焦急时候所受的煎熬，可真是一般人不能想象的。

去考2-3个学校，才能说到选的问题。几乎100%的家长在非招生季，都是从别人的口中听到的学校。别人当然说的可以非常真实、非常具体、非常客观，但毕竟不是自己的经历，难谈对自己的适配度。考一下，有了一手信息和经验，就更大程度知道自己和哪个学校匹配了。更重要的是，就知道自己到底想要什么了。

我有一个学生，当时考完国际部最想选一零一英才，因为觉得那场考试题目最难、高手最多，是自己最喜欢的体验。后来因为是西城孩子，还是选了实验，但这个孩子后来明白，自己最在意的就是同学，就是想和最好的同学在一起。

有了这个对自己内心真实声音的掌握和判断，其实就好办了。虽说最终择的过程肯定还是有一些纠结的，但经历了这个自己主动筛选的过程，大概率入读后，就不拧巴也不遗憾了。

还有，就是对于初三申国际部的家长来说，马上就开始第一轮筛选了。战争迫在眉睫，以终为始的思路在这个事情上不适用。意思是，不要锚定一个学校，然后死磕，这个思路要不得。

想要追求确定性，是国际道路最不能带来确定结果的一个思路了。必须是广泛撒网、重点捕鱼的思路，肯定优先捕心仪的鱼，但如果实在没捞上，也不至于空手而归。

但小升初要以终为始，从下一步大方向，往回规划现在的可能性。

我这周去了趟顺义，上过我们直播的Charlie妈妈组织了一场小型分享会，我和得有好几十的妈妈喝了个下午茶。这些妈妈基本都是小初，孩子基本都在国际路线，这个时候的择校问题，从明诚到贝赛思，从人朝分到八十，从德威到鼎石，再从实验国际部到美高等等各种类型的学校，和不同年级的选项，几乎全部涉及到了。

这种大范围的规划，就要往后想一步，甚至再往后想一步。不能只想5升6或者6升7，要想想高中希望在哪儿读，大学目标大概什么样，甚至再远一点的硕博和就业，然后往回倒推现在应该的决策。

就说初升高吧，要去公立国际部，就得去学术抓得紧的国际学校，否则数学这个科目的加试考不过。甚至有的国际学校，连英语都不怎么样，就更麻烦了。

如果目标就是美初美高等海外路线，那就别在体制内待着了，学太多浪费时间的科目，意义不大，也不利于未来融入，就应该直接去最全人的、外教多的、甚至体育强一点的国际学校，一方面适应，另一方面腾出自由时间弄SSAT等考试和申请，还得保留足够多的时间弄音体美。

如果又不想去公立国际部卷，而且不想学会考课程，又不想在现在国际学校躺平，但想享受国际学校的自由度，那就找中间道路的八十融合项目或者小众的国际学校。前者保直升八十国际部没有升学的后顾之忧，后者保GPA不出问题同时有自由空间。

还比如，外籍身份的，不想在顺义的，就去北京中学外籍班，首个公立办的、有完整初中的外籍班，学费低、师资强、待遇好，不用非得等到8升9的十一外籍班。6升7就能去，现在7年级还能插班。至于去了还能不能转出，能不能直升。这多数是家长的主动选择，也就是大概率是可以，除非家长自己有其他规划。

所以择校的第一步，其实首先是不同家庭对孩子的教育理念和发展需求，要和那个学校提供的大方向能匹配上。没有学校能全方位满足某一个家庭的需求，除非出现了幻想。就像找对象，再优秀也不可能十全十美。

在这个过程中，如果把学校们做对立和二分，在不讨论自身要求的情况下硬比，那选项越多，可比细节越多，约最不容易选出合适的。因为本来选择权在自己，可一旦失去了选择的主体性，变成了一个看客，戏一散场，两手空空。

一个国际部老师说，他们也怕“黑粉”。以前可能还存在某个学校只期待外界说自己好，但现在少多了，不现实，无所谓。

学校们敞亮了，咱家长就敞开择就好。

来源：梦格林谈球