摘要：近年来，杭州市文三教育集团与浙江省海洋科学院、浙江省天文学会等单位合作，共同打造校内外联动的科学教育空间，推进专业人才协同建设专业团队，开发院校融合校本课程，合力提升学生科学素养。

近年来，杭州市文三教育集团与浙江省海洋科学院、浙江省天文学会等单位合作，共同打造校内外联动的科学教育空间，推进专业人才协同建设专业团队，开发院校融合校本课程，合力提升学生科学素养。

开创内外联动科教新空间

学校携手院所全力挖掘校内空间资源潜能，大力推进三类馆群建设以实现空间协同。校内科学馆借助科普图示、模型展示及纪录片传播知识，每个展馆开设体验实验并配视频与专人讲解。体验馆涵盖AI、VR等技术互动游戏，使学生于游戏间感受现代科技魅力。校外拓展馆聚焦学生科学创造与实操能力，与多所博物馆合作建立校外研学基地。三类场馆相互联动，为学生提升科学素养开辟了广袤的科学天地。

打造专业精尖人才培育链

学校在团队建设中，充分发挥科研院所科学专业指导优势与自身育人专业优势，构建“学校导师+院所导师”双师队伍与“课后服务+科学教育”双师课堂。学校依托项目工作坊着力提升教师科普与科学教育能力，聘请科学领域专家为教师开展研修培训；结合主题成长营，围绕科学教育难点及校外研学项目设置，联合专家学者共同研讨；通过成员互助团促进院校优势互补，形成互惠研究模式，双方共研案例，成立研究小组，推动科普事业发展。

构建院校融合课程新体系

学校着力促进院校课程资源融通，开发三类课程并纳入课后服务体系，覆盖物质科学、地球科学、天文学、技术与工程实践等多领域；基础型课程注重引导学生认识自然现象与简单科学原理；进阶型课程注重引导学生深入学习物质科学知识及科学史。创新型课程聚焦发明创造与科学原理应用，注重提升学生参与社会事务决策和科学活动能力。基础型课程内容丰富且涉及领域广，在课后服务时间内面向全体学生提供拓展课选课服务。进阶型与创新型课程在校本课程时间实行双向选课，为科技竞赛人才培育奠定基础。

来源：光明日报