摘要：洪美叔扎根在祖国最南端的学校，克服了艰苦环境的“生活关”和远离亲人、远离繁华生活的“思想关”，用青春捍卫祖国基础教育的“南大门”，用“全覆盖、全时段、全方位”的教育服务，在三沙孩子的心中播下了“爱祖国、爱三沙、爱海洋”的种子。

洪美叔扎根在祖国最南端的学校，克服了艰苦环境的“生活关”和远离亲人、远离繁华生活的“思想关”，用青春捍卫祖国基础教育的“南大门”，用“全覆盖、全时段、全方位”的教育服务，在三沙孩子的心中播下了“爱祖国、爱三沙、爱海洋”的种子。

洪美叔说，每当想到岛上的“抗风桐”，它不怕风吹日晒，落地生根又发芽的顽强的生命力，就更加坚定她执教的理想。

《中国教师报》2024年09月25日第12版

来源：舆论领航灯