摘要：能够精准把握题意，立意深刻且有独到见解，能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系或哲理。

一、A 等（45 - 50 分）

（一）立意深刻新颖

能够精准把握题意，立意深刻且有独到见解，能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系或哲理。

中心思想突出，具有较高的思想性和教育意义，能给人以深刻的启迪。

（二）内容丰富充实

材料丰富多样，能够紧密围绕中心选取恰当且具有典型性的事例、数据、名言警句等进行论证或叙述，材料能够充分有力地支撑主题。

内容具体详实，对人物、事件、场景等描写细腻生动，细节之处展现匠心，具有较强的感染力和表现力，能让读者产生身临其境之感。

（三）结构严谨清晰

文章整体结构完整，层次分明，条理清晰，开头能够巧妙引出主题，中间部分论证或叙述逻辑严密，过渡自然流畅，结尾能够简洁有力地收束全文，做到首尾呼应，升华主题。

段落划分合理，各段之间衔接紧密，详略得当，重点突出，能够很好地体现文章的整体布局和行文思路。

（四）语言流畅优美

语言表达准确流畅，没有明显的语病和错别字，用词恰当、精准，能够准确传达作者的意图和情感。

语句富有表现力，句式灵活多样，善用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，使文章语言生动形象，富有文采和节奏感，能够增强文章的艺术感染力和审美价值。

（五）书写规范整洁

字体工整，笔画清晰，大小适中，书写规范，能够严格按照汉字的笔画顺序和间架结构进行书写。

卷面整洁干净，无涂改乱画现象，标点符号使用正确规范，给人以良好的视觉感受。

二、B 等（38 - 44 分）

（一）立意明确合理

能正确理解题意，立意明确清晰，能够从所给题目或材料中提炼出较为恰当的中心思想，具有一定的思想深度和现实意义。

中心思想较为突出，但可能在创新性方面略有不足，未能给人眼前一亮的感觉。

（二）内容较丰富具体

材料较为充足，能够围绕中心选取一些较为典型的事例或素材进行阐述，材料与主题之间有较为紧密的联系，能够基本支撑文章的观点或叙述的内容。

内容具有一定的具体性，对人物、事件等有一定的描写，但描写可能不够细致入微，细节刻画稍显欠缺，感染力和表现力有待进一步提高。

（三）结构完整有条理

文章结构较为完整，有较为清晰的开头、中间和结尾，能够按照一定的顺序组织材料，层次较为分明，行文较为流畅，过渡较为自然。

段落划分基本合理，详略处理尚可，但可能在结构的严谨性上略有不足，如个别段落之间的衔接不够紧密，整体布局稍显松散。

（四）语言通顺准确

语言表达通顺自然，语病较少，错别字不多，能够较为准确地运用词语和句式表达自己的意思，语言表达较为平实，但能够做到清晰明了。

能够适当运用一些修辞手法或表现手法来增强文章的表达效果，但运用不够娴熟，手法较为单一，文采稍逊一筹。

（五）书写较为规范

字体较为工整，笔画基本规范，书写较为认真，能够让人较为清晰地辨认。

卷面相对整洁，涂改较少，标点符号使用基本正确，但可能存在个别书写不规范或标点使用不准确的情况。

三、C 等（30 - 37 分）

（一）立意基本准确

对题意有一定的理解，但可能存在理解不够准确或深入的问题，立意较为浅显，中心思想不够突出，缺乏深度和广度，未能充分挖掘题目或材料的内涵。

文章的思想性和教育意义相对较弱，仅能表达一些较为表面的观点或情感，难以给人留下深刻的印象。

（二）内容较为单薄

材料相对较少，选取的事例或素材不够典型，与主题的关联性不够紧密，对中心思想的支撑力度不足，内容显得较为空洞。

对人物、事件等的描写简单粗糙，缺乏细节，叙述较为平淡，难以引起读者的兴趣和共鸣。

（三）结构基本完整但松散

文章有开头、中间和结尾，但结构不够严谨，层次不够清晰，段落之间的逻辑关系不够紧密，行文较为松散，缺乏连贯性和整体性。

详略安排不当，可能存在重点不突出或平均用力的情况，影响文章的整体表达效果。

（四）语言基本通顺但平淡

语言表达基本通顺，没有严重的语病和错别字，但用词较为普通，句式较为单一，语言平淡无奇，缺乏表现力和感染力，难以展现作者的语言功底和文学素养。

修辞手法或表现手法运用较少，即使有运用也不够恰当或自然，不能有效地提升文章的质量。

（五）书写较潦草有涂改

字体不够工整，笔画不够规范，书写较为潦草，给人以不太认真的感觉，影响阅读的流畅性和舒适度。

卷面不够整洁，存在较多涂改乱画现象，标点符号使用较为随意，有时会影响对文章内容的理解。

四、D 等（30 分以下）

（一）立意偏离题意

未能正确理解题意，立意严重偏离主题，文章内容与题目或材料要求毫无关联或关联甚少，导致文章失去了应有的价值和意义。

（二）内容空洞无物

文章几乎没有实质性的内容，缺乏材料支撑，只是一些空洞的口号或毫无逻辑的叙述，东拼西凑，不知所云。

对人物、事件等没有任何描写，或者描写完全不符合常理，内容极度匮乏，无法达到写作的基本要求。

（三）结构混乱无序

文章没有清晰的结构框架，开头、中间和结尾混乱不堪，段落划分不合理，层次颠倒，逻辑混乱，行文毫无条理可言，让人难以理解作者的写作思路。

（四）语言不通顺错误多

语言表达存在大量语病，错别字连篇，用词不当，句式杂糅，严重影响文章的表达和阅读，甚至让人无法读懂作者想要表达的意思。

（五）书写潦草难以辨认

字体潦草到几乎无法辨认，书写极其不规范，卷面脏乱差，涂改严重，标点符号缺失或乱用，给人极差的视觉感受，完全不符合写作的基本规范要求。

说明：

作文评分应先根据整体情况确定等级，然后在等级内进行适当浮动给分。

有独特创意、深刻思想或出色文采等特别突出之处的作文，可在相应等级的基础上适当加分，但加分幅度一般不超过 5 分。

对抄袭、套作等严重违反考试纪律的作文，应给予零分处理。

来源：闪电的奶油泡芙