摘要：5月7日至9日，湖南省博物馆学会教育专业委员会2025年年会暨“传薪 致远——博物馆教育的多元可能”工作研讨会在长沙举行。来自全省48家单位的专家学者、从业人员共同探索博物馆教育在文化传承、社会服务与创新实践中的新路径。

曾衡林

5月7日至9日，湖南省博物馆学会教育专业委员会2025年年会暨“传薪 致远——博物馆教育的多元可能”工作研讨会在长沙举行。来自全省48家单位的专家学者、从业人员共同探索博物馆教育在文化传承、社会服务与创新实践中的新路径。

在新时代文化强国建设的战略背景下，博物馆作为文化传承与社会教育的核心载体，正承担着前所未有的历史使命。而湖南作为中华文明重要发源地之一，以马王堆汉墓、里耶秦简、炭河里遗址等为代表的文化遗产，构筑起璀璨的历史星河。如何让这些承载着湖湘文明密码的文物资源转化为生动的教育素材，实现博物馆从“文物宝库”向“教育殿堂”的跨越，成为新时代湖南文化建设的重要课题。

湖南拥有全国重点文物保护单位 222 处，备案博物馆达 200 家，形成了覆盖全省的文博网络。湖南省博物馆依托马王堆汉墓出土文物，打造的 “辛追夫人”系列展览曾创下年均百万观众的纪录；长沙简牍博物馆以里耶秦简为核心，开发出“简牍里的中国”研学课程，成为全国文博教育品牌。近年来，湖南持续推进“博物馆进校园”“非遗传承人驻馆”等项目，通过流动展览、数字巡展等形式，将文博资源输送到偏远地区，年均开展教育活动超 2000 场，惠及青少年群体超百万人次。

尽管取得了显著成绩，我省博物馆教育仍面临结构性矛盾。首先，资源整合存在壁垒，省、市、县三级博物馆尚未形成教育资源共享机制，部分基层场馆因资金、人才短缺难以开展深度教育活动。其次，数字化转型进程滞后，虽然湖南省博物馆等头部场馆已开发 VR 观展系统，但多数中小型博物馆仍依赖传统展陈方式，难以满足年轻群体的体验需求。此外，教育产品同质化严重，缺乏针对不同年龄、职业群体的差异化设计，互动性、体验性内容供给不足。

深化博物馆教育功能需从顶层设计入手，构建“资源整合+技术赋能+多元参与”的立体化发展路径。在资源整合层面，建议建立省级文博教育联盟，统筹文物资源、专家团队和社会资本，打造覆盖历史、艺术、科技等领域的课程体系。例如，可围绕青铜文化、陶瓷工艺等特色资源，开发“湘楚匠心”系列研学产品。

在技术应用方面，应加快推进文博数字化战略。依托湖南在人工智能、数字孪生等领域的技术优势，建设全省统一的数字文博平台，通过AI导览、元宇宙展厅等形式，实现文物的“活态”呈现。同时，利用大数据分析观众需求，为个性化教育服务提供支撑。

在社会参与维度，需完善多元合作机制。鼓励高校、企业与博物馆共建实践基地，支持文创企业开发教育衍生产品；建立专业志愿者培训体系，培养兼具文化素养与教育能力的讲解队伍；探索“博物馆 +”模式，与文旅、教育、科技等产业深度融合，打造沉浸式文化体验场景。

博物馆教育功能的深化，不仅是文化传播方式的创新，更是培育文化自信的重要路径。通过将文物资源转化为可感知、可参与的教育内容，能够让湖湘文化真正走进大众生活，增强年轻一代对本土文化的认同感。同时，高质量的博物馆教育还能带动文化旅游、创意设计等相关产业发展，形成文化传承与经济发展的良性循环。

站在新的历史起点上，湖南博物馆事业应主动融入国家教育改革大局，以创新驱动激发文化活力，以系统思维构建教育生态。唯有如此，才能让承载千年文明的湖湘文物真正“开口说话”，让博物馆成为滋养心灵、启迪智慧、传承文明的精神家园，为建设社会主义文化强国贡献湖南力量。

来源：湖南日报一点号1