摘要：新教材更注重培养孩子们的运用语言的能力。在单元语篇的设置上更是用了心思。每个单元除了Section B 1b的重点阅读语篇之外，还新增加了Reading Plus。目的是为了让孩子们接触到与单元话题贴近的更多的文章。培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野。提高
新教材是为了让学生们学会利用英语更好的表达日常生活中身边的事。把英语作为一种工具，传播我们中华民族的传统文化，用英语讲好中国故事。
新教材更注重培养孩子们的运用语言的能力。在单元语篇的设置上更是用了心思。每个单元除了Section B 1b的重点阅读语篇之外，还新增加了Reading Plus。目的是为了让孩子们接触到与单元话题贴近的更多的文章。培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野。提高孩子们语篇阅读的能力。
单元中的Reading Plus不但有文本，还结合文本设置了不同的问题。这些题目的设置供为老师带着孩子们进行阅读策略的训练，提供了很好的素材。也为老师们根据自己学生的水平自己设置更合适的题目，做了一个范本样子。
新教材分为Section A和Section B 两部分。单元单词除了初中阶段的新单词还有小学阶段的单词。每单元的任务量很大。教学中只完成Section A和Section B 两部分的教学任务，通常情况下老师都要费很大力气。因为多数的孩子英语基础不太好，新教材教学内容量很大。
虽然情况是这样，但是如果放弃Reading Plus部分不学习的话，对成绩较好一点的学生是不友好的。假如这部分文章孩子们不认真学一下，初一上册七个正式单元就有七篇文章。而这七篇文章里面包含的内容和文章后面设置的问题所用到的阅读策略等等，这些需要孩子们逐步在学习中培养能力的东西，远远超过了这七篇文章的内容。
如果这部分内容丢掉了，那么初一下册呢，到了八年级呢？孩子们都掉的知识该有多少呀？没有充足的知识，到了初三中考时凭什么与别的孩子一争高下呢？
所以，尽管新教材的内容很多，学习的难度加大，但是慢慢来孩子们会适应的。Reading Plus部分的内容还是要认真的讲一讲。让孩子们多读一读，通过下面的练习体会英语阅读语篇阅读策略的运用。
下面我聊一下自己在这方面的感悟：以 Unit 5 Reading Plus 为例：（如图1）
新人教英语七上Unit 5 Reading Plus 课件
这篇Reading Plus是结合本单元的主题内容Fun Club，给孩子们提供的一个语篇。
初步阅读文本了解文本共有6个段落，通过阅读每个段落的第一句，让孩子们确定整个文章共分为几个部分（如图2）
文章可以分为“”开头（beginning）正文（body）结尾（end）共3部分。了解了文章的结构之后，完成下面的问题1。 问题1共有5个小问题。这5个小问题实际上就是针对阅读文本的5个细节题。这种可以通过判断正误的形式考查孩子，也可以通过四选一的选择题方式考查学生。
在原文中找到答案的依据后，要在原文中标注出题号，方便在做完题后的检查。（如图1中的标注）。
根据文章的细节，1. 3、两个小题是正确的。4、5、两个小题是错误的，第2小题文中没有提到。
问题二中共有两个小题。第一小题也是一个细节题。这种简答题是中考中的常见题型，这种题目做答时要注意，怎么问怎么答。（如下图）
比如：问题题干是How does Alice like her drama club? 原文回答的依据是：I love my drama club----it’s never boring. 所以答语为：She loves her drama club and thinks it’s never boring. 在答语中人称发生了变化 “I 变为 she”，谓语动词“love变为loves, ”，“my变为her”。回答时要注意人称和时态的变化，注意主谓一致。
第二个问题“Do you want to join a drama club? Why?”对于一般疑问句的回答，首先要用“Yes,或 No”，对于“Why”的回答，必须用because。本题是开放性试题，现在中考的必考题型。本题的答案可以是“Yes. Because I like performing on the stage.”（如上图）
在进行文章研读时，对于不认识的单词要养成猜词的习惯，这些陌生的单词或短语，要做好词汇的积累。在课后要去词典上查询认证自己猜的单词的准确义项，这样对于孩子单词的积累非常有帮助，更有利于提高阅读理解能力。（如下图）
以上我聊了一下，自己对新教材每个单元Reading Plus部分内容学习时，如何通过阅读语篇来提高孩子们阅读文本的能力。希望对孩子的学习有些许的帮助。
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