要想语文学得好掌握方法很重要

摘要：语文作为考察综合认知水平的一门学科，其学习往往需要慢工出细活，日积月累才能见到好的学习效果。近日，记者采访了具有26年教学经验的虞城县语文高级教师张新立，他向大家分享了学习语文的一些方法，希望可以帮助孩子们在语文学习中找准方向，有所收获。

语文作为考察综合认知水平的一门学科，其学习往往需要慢工出细活，日积月累才能见到好的学习效果。近日，记者采访了具有26年教学经验的虞城县语文高级教师张新立，他向大家分享了学习语文的一些方法，希望可以帮助孩子们在语文学习中找准方向，有所收获。

大量阅读

张新立说，博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。心理实验研究表明，孩子充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子大都特别喜欢课外读物。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的条件，也是增长见识、提升智慧的途径之一。

背诵经典

张新立表示，背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇1000字左右）、200多条古今中外格言警句，那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子就打下了坚实的语文功底。

勤写日记

张新立说，日记能培养孩子的观察能力、思考能力与分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨炼孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一两句，到每天三五行，慢慢增长。内容也不拘一格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。一定不能出现三天打鱼两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须写下去，目的是习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地间。引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视。

如何才能写好作文

● 能说出来就能写出来

“我口表我心，我手写我口”，记住这句话就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

● 让孩子用自己的语言写

张新立说，所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。不要给予过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

● 模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

● 给孩子展示和被认可的机会

张新立说，孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心。他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生”。在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，就有可能从此改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大一部分是靠“发表”运转起来的。

● 多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文的最后一个步骤，非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

● 素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功的秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础，多读名家之言，多欣赏名篇。

语文学习好习惯

1 熟读、背诵的习惯。

2 阅读优秀课外读物的习惯。

3 推敲语言文字的习惯。

4 积累语言材料的习惯。

5 记日记的习惯。

6 规范书写的习惯。

7 专注地听人说话的习惯。