摘要：百年大计，教育为本。党的二十大报告明确提出：“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。近年来，陕西省镇巴县深入实施教育规划纲要，持续改善办学条件，有序扩大城镇学位供给，不断加强教师队伍建设，坚持育人为本，全县义务教育奏响优质均衡发展的“新强音”。

百年大计，教育为本。党的二十大报告明确提出：“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。近年来，陕西省镇巴县深入实施教育规划纲要，持续改善办学条件，有序扩大城镇学位供给，不断加强教师队伍建设，坚持育人为本，全县义务教育奏响优质均衡发展的“新强音”。

为了让更多孩子在家门口“上好学”，陕西镇巴不断加大教育资金投入，坚持把教育布局调优、把学位潜力挖深，新建镇巴县通州实验学校和镇巴县班城小学，为城区新增义务教育阶段学位2720个，让更多的孩子享受到了优质、普惠的教育，也为全面实施素质教育提供了可靠保障。

“以往城区小学少，我们都想着把孩子送到市里上学。现在镇巴的学校教学设备、师资力量不比市里的差，孩子在家门口就能得到良好的教育，我们家长由衷地高兴。”镇巴县通州实验学校家长刘女士感慨地说道。

陕西省镇巴县通州实验学校是一所寄宿制九年义务教育公办学校，学校建于2021年9月，现有32个教学班，在校学生1344人。学校占地面积16675平方米，建筑面积14895平方米，教学仪器设备总值415.8万元。设有网络多媒体教室38间，音乐教室3间，美术教室3间。

陕西省镇巴县班城小学则于2022年9月正式投入使用，现有教学班24个，学生1080名。学校占地面积12588平方米，建筑面积7806平方米，教学仪器设备总值271万元。学校设有网络多媒体教室36间，音乐教室、美术教室各3间。

“近年来，县委、县政府高度重视民生、体恤民情，突出办好民生实事，多渠道筹措资金，投资5020余万元新建了这所校园环境优美、功能部室齐全的班城小学，并选优配齐了学校领导班子及教师队伍。班城小学投入使用后，极大地缓解了我县城区学校‘大班额’及‘入学难’等问题，大力推动了我县义务教育优质均衡发展创建工作。”镇巴县班城小学校长郝艺说道。

推进义务教育优质均衡发展，硬件设施固然是题中之义，更离不开内涵建设，坚持育人为本。

每周二、周四下午的班城小学最为热闹，这时候学校里的特色社团活动正开展得热火朝天，舞蹈、音乐、架子鼓、手工、书法、绘画……这是班城小学特色鲜明的“第二课堂”。学校以“三个课堂”为途径，提升学生综合水平，“第一课堂”助力教学提质增效；“第二课堂”是拓展延伸，内容丰富多彩，满足不同层次、不同兴趣学生的需求，开设多个社团课程，为学生未来的发展提供了持续动力和创造了无限可能；“第三课堂”则为实践赋能。“三个课堂”联动发展，切实减轻学生过重课业负担，有效促进学生德智体美劳全面发展和健康成长。

同样，陕西省镇巴县通州实验学校也开展了武术、竹竿舞等各类社团29个，还积极落实综合实践活动，努力提升学生综合素养。将川陕革命根据地镇巴烈士陵园和川陕红色交通线黎坝交通站旧址作为德育基地，培养学生高尚情操；将县宣纸厂作为该校劳动教育实践基地，学习手工制作，传承非物质文化，全面提高育人质量。

迈入优质均衡阶段，高素质的教师队伍也是重中之重。

近年来，陕西镇巴柔性引进教育人才38人次，三年校长教师交流轮岗311人，招聘教师283名，其中体音美教师40名，彻底解决体艺教师不足问题。同时按照国培引领示范、省培辐射带动、市培提升骨干、县培全员覆盖的思路，加大教师培训力度，每年参训8000余人次，多措并举激活师资队伍建设“一池春水”，让学生和家长真正受益。

如今走进镇巴的中小学校，总会有眼前一亮的感觉，一座座现代化的教学楼，一间间宽敞明亮的教室，一批批健康成长的学子，迈向教育优质均衡之路，蓝图正一步步绘就。

冬去春来，大巴山深处，孩子们的笑声回荡不绝，义务教育优质均衡发展的雄壮“新强音”也正在奏响，昂扬向上，生生不息……

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来源：人民日报党媒平台