教海无涯，笃行无疾（崔维）

摘要：在这个充满阳光的小教室里，我，一名小学英语老师，与一群充满活力和好奇心的孩子们共同度过了二十几年的春秋。随着时间的积淀，我逐渐领悟到，在这个角色中，我不只是传递知识的使者，更是孩子们追梦旅程上的引路人。每当捕捉到他们眼中对英语无限的向往与期待，我便深感身负重任

教海无涯，笃行无疾

崔维/西安市长庆未央湖学校

在这个充满阳光的小教室里，我，一名小学英语老师，与一群充满活力和好奇心的孩子们共同度过了二十几年的春秋。随着时间的积淀，我逐渐领悟到，在这个角色中，我不只是传递知识的使者，更是孩子们追梦旅程上的引路人。每当捕捉到他们眼中对英语无限的向往与期待，我便深感身负重任，我的心灌满了责任与使命。我深切理解，教育的真谛远超知识的传授，更关乎引导他们学会思考，教会他们勇敢面对人生的风浪。

我的信念，“躬耕教坛，强教有我”，在心中深植。我坚信每位教师都应成为学生心灵成长的灯塔。对我来说，这份工作超越了职业的范畴，它是一种生活的姿态。我的教学旅程中充满了无数分享之值的故事，但有一次特别的经历，不仅转变了我的教学方法，更深刻塑造了我的教育哲学。这一故事，源自一次平凡的课堂活动，却意外地教会了我关于教育、关于生活的诸多深刻道理。

这段记忆回溯到了一个充满生机的春季，我当时正忙于策划一场英语课堂活动。我的愿景是通过这场活动，让学生们以最直观、最生动的方式，深入体验英语文化，点燃他们学习英语的热情。我构想了一场“英语文化节”，在此活动中，学生们不只是展示他们的英语学习成就，更通过角色扮演、歌唱和舞蹈等多样的表现形式，全方位深入英语国家的文化精髓。在筹备的旅程中，我遭遇了种种挑战。设计一场既能激发学生参与热情、又能实现教学目标的活动是首要的挑战。其次，激发每位学生的积极性，确保每个人在活动中都能有所获得，这也是我面临的难题。我深知，这远不止是一场简单的课堂活动，对孩子们而言，它可能是一次学习勇气、自信、团队合作与分享精神的重要机会。因此，我决定亲身投入，深入活动的每一个细节，与孩子们共同成长，共同学习。我与孩子们共同描绘了我们的梦想蓝图，我们决定形成几支小队，每支小队扮演不同英语国家的文化使者，深入挖掘各自的文化精髓，最终通过戏剧、歌舞，或是诗朗诵等形式呈现。此外，我们精心设立了一个“英语角”，在这里，孩子们自由地交流，仿佛置身于一个真实的英语环境中。这个筹备旅程，充满了挑战的同时，也洋溢着发现的喜悦。

挑战中最为艰巨的便是确保每位学生都能积极地参与进来，尤其是那些平日里较为害羞或英语成绩待提高的孩子们。为此，我采纳了小组合作的策略，鼓励孩子们在团队中发现自我，找到各自的舞台。我还投入了大量的心力进行一对一交流，激发他们的内在动力，帮助他们建立信心。在这个准备的旅程中，我目睹了孩子们的蜕变。他们从初期的迟疑不决，逐步走向自信与主动。我见证了他们在团队讨论中的热情投入，在排练中的不懈努力，即便面临挑战，他们也从不言弃。这一过程，不仅锻炼了他们的英语能力，更让他们学会了团队合作的力量，学会了勇敢面对生活的挑战。

而当“英语文化节”终于拉上帷幕，所有的付出都显得那么值得。孩子们满怀自信地走上舞台，流利的英语从他们口中飞溅而出，精彩的表演赢得了阵阵掌声和欢笑，他们的脸上闪耀着自豪与喜悦。这场活动不仅提升了他们的英语技能，更重要的是，教会了他们如何协作，如何勇敢地面对困难。对我而言，这不仅仅是一次活动的成功，更是对教育意义的深刻反思和对“躬耕教坛，强教有我”理念的深化理解。

这次“英语文化节”的经历，让我对未来的教学之路充满了憧憬和规划。我期待继续探索更多创新教学法，不局限于英语教学，更致力于培养学生全面的人文素养，引导他们成为既有知识追求又有责任感与同理心的未来公民。我也将不断提升自己的专业素养，深入学习新的教育理念和教学技巧，以更好地服务我的学生。同时，我期望加强与家长和社区的联系，携手共创一个更加支持和丰富孩子们成长的环境。

教育，这场无声的长跑，其路径铺满了耐心的沙石，热情的花朵，以及汗水的足迹。在这条道路上，我愿意化身为那耕耘者，深耕于知识与智慧的土壤中，用我满怀的爱与热情，为孩子们播撒希望的种子，浇灌梦想的雨露。通过“英语文化节”的奇妙旅程，我对“躬耕教坛，强教有我”的信念更加坚定不移。我深刻认识到，每一次的探索与尝试，每一份的汗水与努力，都是为了孩子们的明天，为了他们能在知识的海洋中自由翱翔，为了他们能在未来的舞台上光彩夺目。在教育的旅途上，我将不停歇地探索新的教学领域，勇于接受挑战，不断地学习新知，让自己成为一座桥梁，连接学生和未知的世界。我的目标是激发学生内心的潜能，引导他们诚实面对自己，勇敢追求梦想。我相信，通过不懈地努力和探索，我们可以共同创造无限的可能，让每一个孩子的未来充满光明与希望。

我希望通过我的教学生涯，能够启发和激励更多的学生走向成功，就像那无言的桃李，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，却在不知不觉中，引导着他们找到自己的人生道路。这次“英语文化节”不仅是一次成功的教学活动，对我个人而言，它更是一次深刻的教育实践和自我成长的经历。我开始反思自己的教育方法和教学理念，意识到作为一名教师，我的职责不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，引导他们成为更好的自己。