摘要：九月秋光恰暖，师恩如灯照亮成长路。2025年9月10日是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。我们精选了9本人文社科好书，用文字的温度传递敬意。无论是滋养教育理念的经典，还是点亮课堂的创意之作，愿每一本都能成为赠予恩师的最佳
编者按：九月秋光恰暖，师恩如灯照亮成长路。2025年9月10日是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。我们精选了9本人文社科好书，用文字的温度传递敬意。无论是滋养教育理念的经典，还是点亮课堂的创意之作，愿每一本都能成为赠予恩师的最佳礼赞。以书为舟，载满感恩，致敬每一位点燃理想的引路人。
01《心灵的教育》
定价：86.00元
本书由著名教育家翟小宁教授灵活运用教育学、心理学、哲学、文学相关理论，结合自身数十年教育工作的实践与思考撰写而成。全书涵盖教育与人生、教育与创新、经典与智慧等方面，阐述校长领导力、教师发展力、学生创新力，论述理论与战略以及人类经典智慧与未来教育创新，探究学生身心成长规律与教育策略，研究立德树人、为国育才、学校发展、课程建设、课堂教学、教育科研的成功路径，探寻卓越教师和教育家的成长规律，思考互联网与人工智能时代创新人才培养的成功方略，汲取中外思想智慧，探讨教育对人生幸福、民族复兴、人类进步的使命和意义。
02 《新时代青少年心理疏导指南：班主任工作手册》
邓光辉，王国强，严红 编著
定价：68.00元
本书是高校心理专家和一线心理工作者多年来从事青少年心理工作的总结，既有行业专家坚实的理论支持，又有现实生活中鲜活案例的呈现，在写作过程中充分考虑班主任工作的特点，专门针对班主任如何开展学生的心理工作进行全书的组织与架构，具有很强的实操性。书中内容涉及当前中小学生心理健康现状及学校心理健康工作的开展情况，介绍了班主任对学生开展心理疏导的方法，并根据学生中普遍存在的一些共性突出的心理问题，以案例的形式有针对性地进行了专业的指导。本书中介绍的一些沟通技巧以及最后一章对班主任自身心理健康的关照，对普通大众读者也有帮助。
03 《罗素论教育》
［英］伯特兰·罗素
定价：48.00元
本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔文学奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心理学的一些发现，指明了早期教育是最有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题，并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。
04 《科研项目完全指南：从课题选择到报告撰写（第7版）》
［英］朱迪丝•贝尔
［英］斯蒂芬•沃特斯
定价：69.00元
本书1987年首版，经过6次重大增补修订，已经成为英美高校科研方法类课程的经典教材，是全英美乃至全球学生和研究者操作科研项目、撰写研究报告和论文的入门指导书和必备参考书，对开展各种级别的科研项目都具有参考价值。
全书分三部分，包括从选择课题到撰写报告各个研究阶段的内容。第一部分涵盖了奠定研究基础的各部分内容，包括选择研究方法，设计研究项目，文献阅读与做笔记的方法，文献引用、检索和文献综述的方法。第二部分是研究过程中的资料收集和分析的方法，包括调查设计和管理，访谈规划和实施，观察研究，日志、日记、博客和视频日志，档案资料的选择和批判性分析，互联网和社交媒体的使用。第三部分涵盖了解释数据和撰写报告的整个过程，包括数据的集中趋势测度，编码、表格、量表的绘制和使用，研究报告的结构组织、撰写、修改和评估。
05 《芝加哥大学论文写作指南（第8版）》
［美］凯特·L·杜拉宾
定价：68.00元
本书是作者集数十年论文写作方法和格式规范的研究经验写成，全新的第八版融入了全球最新的论文写作方法和最标准的格式规范，是全美乃至全球学生和研究者写作各类论文的入门指导书和必备参考书。杜拉宾体例，已成为全球社科类论文和研究著作标准的论文写作体例之一。
全书分三部分，第一部分涵盖了研究和写作的过程，对如何提出研究问题，深入挖掘问题，如何寻找文献、规划论证、设计初稿、草拟论文，如何用表格、图形呈现论据，如何修订草稿等都给出了比较详细的建议。第二部分对论文写作中常用的引文格式如作者-年格式、注释-参考文献格式，以及引证中需要注意的问题等，都给予了全面系统的讲解，并提供了大量经典用例。第三部分阐述了芝加哥格式的编辑体例，对论文写作中常见的体例问题，如拼写、复数、所有格、标点符号、引文、图表、引注、参考文献的格式规范等进行了详细的说明，提供了丰富的例证。
06 《研究是一门艺术：撰写学位论文、调查报告、学术著作的权威指南（第4版）》
[美] 韦恩•C•布斯、[美]格雷戈里•G•卡洛姆、[美]约瑟夫•M•威廉姆斯、[美]约瑟夫•毕祖普、[美]威廉•菲茨杰拉德
定价：58.00元
本书是经典著作《研究是一门艺术》的最新版本。在原来三位作者的写作基础上，由约瑟夫•毕祖普和威廉•菲茨杰拉德两位研究与教学经验丰富的专家进行了补充修订，更新、增加了部分更能反映时代信息技术发展和研究实践现实的实用内容。
作者强调，无论是撰写学位论文、调研报告，还是撰写一部图书，研究者应突破自我中心，从目标读者的角度出发，来寻找读者关心的话题，用读者接受的语言和文体写作，预见读者可能提出的富有见解而又挑剔的意见并加以回应。成功的论文、研究报告或图书其实是一场在作者与读者间精心组织的对话。本书介绍了一种环形研究过程：思考→写作→修订→重新思考，并提出了在寻找话题、制订计划、收集资料、组织论据、起草初稿、修改润色等各个环节中贯彻以读者为中心原则的具体方法。
07 《人文学科学术写作指南》
[美] 埃里克•阿约
定价：39.80元
本书不仅介绍了制定计划、设置议题、优化结构、规范体例等写作策略和技巧（尤其是独创性地提出的U型写作法），更重要的是作者结合自己的切实努力和丰富经验，为读者提供了一种可参考的写作思想，帮助写作者调整视角，鼓励他们将自己视作重要工作的创造者和从事者，像专业学者一样思考和写作。
对人文学科领域的教师来说，要想写出规范精彩的学术论文、文章和著作，本书都是不二选择。
08《思维的方式》
[英]阿尔弗雷德·诺思·怀特海
定价：49.80元
本书是20世纪哲学大师怀特海的代表作。书中收录的几篇演讲稿所蕴含的主要思想是：我们经验中的因素就其可变性而言是“清晰明白的”，只要这些因素在重要性上所要求的那个适当时期内能够得到证实，必然性是不可轻易改变的，故它们往往隐约而模糊地处于思维之后。由是，作者认为哲学真理应当在语言的假定而非明确的表达中去寻求。鉴于此，哲学与诗相似，两者都力求表达我们称之为文明的终极智慧。
09《我们如何思维》
［美］约翰·杜威
定价：36.00元
《我们如何思维》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威代表作之一，胡适、潘家洵、李小峰等学者曾推荐《我们如何思维》为“青年必读书”。本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。
本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。
来源：新华出版社
