摘要：春晖渐暖，万象更新。在新区教育高质量发展战略指引下，天府四中教育集团以“优质均衡、协同创新”为核心，锚定全年目标，在课程改革、师资联动、资源整合中持续突破，凝聚起“全域提质、全链升级”的强劲动能。全体成员校（园）以实干为笔、以创新为墨，共绘教育高质量发展的春日
春晖渐暖，万象更新。在新区教育高质量发展战略指引下，天府四中教育集团以“优质均衡、协同创新”为核心，锚定全年目标，在课程改革、师资联动、资源整合中持续突破，凝聚起“全域提质、全链升级”的强劲动能。全体成员校（园）以实干为笔、以创新为墨，共绘教育高质量发展的春日新景。现将3月重点工作进展汇报如下：
一、张显国书记受邀参加教育综合改革
背景下的初中课堂变革研讨会
并作主题报告
3月22日-23日，为全面落实国务院印发《教育强国建设规划纲要》，进一步推动课堂教学变革，切实提升教育教学质量，由西安市长安区教育局与上海浦东当代好课堂教育发展中心联合主办的“创新课堂·赋能未来——教育综合改革背景下的初中课堂变革研讨会”在长安区一民初级中学暨长安区第一中学圆满举行。
《中国教育学刊》编委会副主任、编审马宪平，全国著名教育专家、中国教育学会学校文化研究分会副理事长冯恩洪，陕西省教育科学研究院党总支书记、院长邵国希，西安市教育局党委委员、副局长王纲，陕西省教育厅基础教育一处副处长柳铭，西安市教育科学研究院院长解慧明，陕西省教育科学研究院义务教育所所长王学军，西安市教育科学研究院办公室主任罗理想，陕西省教科院原基础教育研究中心主任马亚军等领导专家出席，来自北京、山西、江苏、上海、云南、四川、甘肃等全国8个省市的学校党支部书记、校长、优秀教师代表和长安区各中学校长及教师代表共计500余人参加。天府四中党委书记张显国受邀参加研讨会并作报告分享。
张显国书记以《课堂转型，融创先行——以“融创”推动教与学方式的变革》作报告分享。他深入浅出地讲解了天府四中建校以来如何聚焦课堂、研究课堂、变革课堂，从课堂的价值追求、内涵特征、教学范型、实施策略、操作要领等方面进行深入变革。最终通过五年的研究，创造性地提出了融创课堂的教学范式。
融创课堂，既是前进的方向，也是研究的走向。天府四中教育集团将继续以“融创”为基础，推进课堂变革走向更深处。
二、集团隆重举行教育强国建设
与校长领导力提升主题报告
暨成都市张显国名校长工作室启动仪式
在教育强国建设的背景下，校长的领导力对于推动基础教育高质量发展具有至关重要的作用。3月4日，教育强国建设与校长领导力提升主题报告暨成都市张显国名校长工作室启动仪式在天府四中隆重举行。
第一阶段成都市张显国名校长工作室启动仪式在天府书院举行。教育部中学校长培训中心主任，中国教育学会副会长，华东师范大学教育学系教授、博导，教育部长江学者特聘教授，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛，成都市张显国名校长工作室全体成员，天府新区张显国领航校长工作室全体成员以及天府四中校级干部参加启动仪式。
张显国校长宣讲《张显国名校长工作室管理办法》，他清晰地明确了名校长工作室的发展愿景、组织架构、工作职责、工作要求、考核制度和协同机制等内容。工作室学员代表天府实验中学党支部书记、校长吴志平和九寨沟县实验小学党支部书记、校长童桂平分别发言。随后，李政涛副会长与张显国校长为名校长工作室揭牌，李会长与张显国校长为工作室成员赠送专著《活在课堂里》《为了生命的自由生长》。
第二阶段教育强国建设与校长领导力提升主题报告在天府四中音乐厅隆重举行。教育部中学校长培训中心主任、中国教育学会副会长、华东师范大学教育学系教授、博导李政涛，四川天府新区教育卫健工委委员、教育卫健局党组成员、副局长陈颀，四川天府新区教育综合改革首席专家，四川天府新区教育科学研究院联合党委书记，天府一中教育集团领航校长万玉霞，天府四中教育集团领航校长，天府四中党委书记、校长张显国，以及四川天府新区教育卫健局教育处、四川天府新区教育科学研究院相关负责同志出席活动。
李政涛副会长以《教育强国建设与校长领导力提升》为主题进行专题报告。他讲到基础教育质量提升是一个系统工程，教育治理体系和治理能力现代化是其重要保障。在加快建设教育强国的背景下，要不断提升基础教育治理体系和治理能力现代化水平。而实现基础教育治理现代化，提升中小学书记校长的能力是关键。在教育强国背景下，书记校长需要具备“教育强国胜任力”这一关键能力。
在教育强国建设的时代号召下，天府四中教育集团要勇担使命，以更高的站位、更远的眼光、更务实的行动，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。让我们携手并进，以教育家精神为引领，以高质量发展为目标，共同为国家培养新时代栋梁之材，为建设教育强国贡献智慧和力量。
三、集团开展“践行教育家精神，
提升校长教育强国胜任力”
四川省陈志刚卓越校长工作室开放活动
暨成都市第二期领航校长班研讨活动
为弘扬教育家精神，发挥成都市领航校长、未来教育家等群体的示范引领作用，3月21日上午，“践行教育家精神，提升校长教育强国胜任力”四川省陈志刚卓越校长工作室开放活动暨成都市第二期领航校长班研讨活动在天府四中隆重举行。成都市教育局党组成员、副局长张正华，四川师范大学四川文化教育高等研究院副院长、四川师范大学教育政策与领导力研究中心主任张烨，成都教科院党委委员、幼小教育研究所所长张碧荣，成都教科院教师发展研究所所长黄静梅，天府新区教科院副院长张健等莅临现场。四川省第三期卓越校长班、成都市第二期领航校长班，四川省陈志刚卓越校长工作室成员，天府新区各校（园）长和教师代表参加活动。
工作室领衔人陈志刚校长以《卓越校长发展共同体——就是看见与被看见》为题从“心有所属，身有所为”“来自各处，归于一方”“用教育之光，点亮孩子们的明天那方”三个维度展开分享。他清晰地明确了卓越校长工作室的发展愿景、组织架构、工作职责、工作要求等内容。他表示，将努力使工作室成为名校长的孵化基地、名校长的成长基地，带动和影响区域校长教育管理与学校治理水平的提升，从而带动区域教育高质量发展。
在授牌仪式上，张正华副局长为工作室授牌，陈志刚校长接牌。随后，黄静梅所长为专家顾问颁发证书，张健副院长为工作室学员颁发证书。凉山州越西县邮电贝尔小学校长阿说吉古、龙泉驿区向阳桥小学副校长戴巍作为学员代表发言。四川师范大学四川文化教育高等研究院副院长张烨教授首先以题为《新时代的好教育》作专题报告。成都教科院党委委员张碧荣所长作了题为《教育质量核心要素及其重要性系数的再思考》的报告。成都教科院教师发展研究所所长黄静梅作了题为《校长办学领导力的底层逻辑思考》的报告。
四川省陈志刚卓越校长工作室全体成员将以本次活动为契机，深入贯彻落实党的教育方针，践行教育家精神，不断提升校长领导力，为建设教育强国、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
3月21日下午，与会嘉宾走进大林小学，实地探访这座林溪边的特色校园。从“众木广场”到“劳动实践基地”再到“立达长廊”，校园文化与空间设计深度融合，处处彰显“自信自立”的教育理念。在种植基地，嘉宾们驻足欣赏菜地里的蔬菜苗，感慨道：“这广阔的种植基地不仅是孩子们耕种的乐园，也是他们成长的乐园。”
随后，活动进入课例展示环节，大林小学唐玉萍老师与4.3班的孩子共同呈现《母鸡》第二课时的学习。课中，唐老师聚焦学生“问题”，巧妙设计教学活动，以“老舍先生对母鸡态度的前后变化”为主线，在学生自主思考和合作探究中达成课时目标。整堂课唐老师将课堂还给学生，实现从“知识传授”到“思维启智”的跨越，充分展示了学校“三四五式”共享高质课堂教学的丰硕成果。
大林小学党支部书记、校长郭应春以《自信自立，达己达人，为学生终身幸福奠基》为题作学校办学情况汇报。汇报中，他系统呈现了学校办学的做法和成果。在课程建设上，林小充分发挥资源优势，构建“立身”劳动课程，从课程设计到实施再到评价，全方位打造符合校情的特色劳动课程。“银桦工程”“‘三四五式’课堂改革”等一系列举措更是对准学校特色发展，推动学校新发展。
交流座谈环节中，校长们还围绕大林小学办学困惑“教师年龄结构问题”和“一校两区办学运行困难”展开交流，与会嘉宾“问诊”问题，从“扎实校本教研，促发教师发展‘引擎’”到“校区间优势资源流动贯通，实现资源互动互惠”，为学校发展开出“良方”。校长们头脑风暴，共话学校变革，指引林小向上向优发展。
四、集团中学联盟开展
人工智能助力课堂教学教师培训活动
3月6日，天府四中教育集团特别邀请到教育部“国培计划”中小学教育信息化培训专家、金牌讲师、四川师范大学特聘教授、成都金苹果锦城一中的陈子斌老师莅临四川天府新区实验中学开展专题讲座。
该讲座为集团校与会教师们带来了一场主题为“人工智能助力课堂教学”专题培训讲座，为教师打开探索人工智能教育前沿领域的新视野。此次活动由四川天府新区实验中学副校长董文科主持。
讲座伊始，陈老师以国产标杆DeepSeek模型为例，深入浅出地讲解了人工智能的内涵与发展，揭示AI教育应用的三大突破，点明人工智能已成为教育领域的关键风向标，强调教师积极拥抱、融合人工智能于日常工作的重要性与紧迫性，引发教师们的深度思考。
陈老师强调：“教育变革不是替代教师，而是重塑教育形态。”他从技术破局、实践路径、未来教育三大维度为切入口，深度解析AI时代的教育变革。针对教师关注的现实难题与痛点，陈老师提出AI解决方案矩阵，呼吁教师们主动提升掌握提示词工程、数据解读、智能资源开发等数字素养，努力构建“AI助教+教师主导”的双师课堂，实现精准化教学。
智能技术助力课堂的教学环节将本次讲座推向高潮。陈老师现场演示了秘塔AI、知乎直答等工具与教学的巧妙结合。比如，利用秘塔AI搜索精准获取并整合教学资料，提供思维导图；借助知乎直达巧妙进行学术搜索，展示了地方智慧教育平台等资源的智能获取，智能生成，为教师们提升教学效率提供科学依据，开拓了教师们的教学视野。
五、集团小学部
开展各级各类教育研讨活动
为深入贯彻落实教育改革精神，提升小学数学教学质量，促进教师专业成长，天府四中小学数学组于3月12日组织开展了天府四中和大林小学数学联合教研活动。
首先，由天府四中五年级组带来了一节骨干教师示范课《分数乘法（一）》。课前说课环节，曹彬老师从数学核心素养、数学思维的三个层次、本课编排位置、教学环节、数学思维的重要性、“结构化、一致性、抓本质”、教学方式、板书设计这八个角度进行了分析。老师们对分数乘法教学从设计理念到具体做法上有了清晰的认识。
在课堂观摩环节，周扬洋老师展示了《分数乘法（一）》示范课。周老师通过创设生动有趣的生活情境导入课程，将抽象的数学知识与实际生活紧密结合。课堂上，周老师注重引导学生自主探究，组织小组合作学习，让学生在交流讨论中深化对知识的理解，培养了学生的合作能力与思维能力。同时也给老师们做了非常好的示范，让听课老师学习到了数的运算教学，要从“运算的意义—算理—算法—应用—联系”五个方面进行研究。
观摩结束后，进入评课议课环节。参会教师们各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂参与度等多个维度对示范课进行深入剖析与评价。老师们对周扬洋老师的课赞不绝口，同时结合自身教学，找到了今后努力的方向，讨论氛围热烈，思想碰撞出智慧的火花。
紧接着的专题分享环节，天府四中胡昕瑀老师进行了精品课设计与制作的精彩分享。胡昕瑀老师从前期准备、中期准备、后期准备三个方面，和大家分享了她的精品课制作方法与经验，让老师们受益匪浅。
活动最后，集团推进办主任、天府十小党支部书记、天府四中副校长杨智对本次联合教研活动进行了指导。杨校充分肯定了本次活动的成效，认为此次活动内容丰富、形式多样，为教师们搭建了良好的学习交流平台，对提升区域小学数学教学水平起到了积极的推动作用。同时，希望各学校能够继续加强合作，常态化开展教研活动，不断探索创新，共同开创小学教学的新局面。
本次小学数学联合教研活动的成功举办，加强了校际之间的交流与合作，促进了优质教学资源的共享，为小学数学教师提供了学习与成长的机会。相信在全体教师的共同努力下，区域内小学数学教学质量将迈向新的台阶，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
为深化课程改革，推动教学创新发展，加强校际交流合作，3月26日，天府四中与天府二小数学教研组携手开展联合教研活动。本次活动聚焦“数学思维课的思考”，通过课例《长方体表面积（二）》展示、分组研讨、集体分享等多元形式，实现了教育理念的深度碰撞与教学策略的有机融合，为打造高效课堂注入新活力。
活动伊始，徐凯夫老师以《长方体表面积（二）》为课例展开深度说课。围绕“数学思维培养”这一核心命题，徐老师通过三阶追问构建教研框架——拓展学生哪些思维维度？如何架构思维型课堂？优质思维课的设计逻辑为何？结合初中数学教学经验，他系统梳理了高阶思维能力的四大支柱：抽象能力、批判性思维、系统化能力及跨界整合能力，并创造性地提出小学阶段适配培养路径，针对小学生的认知特点，徐老师提出梯度培养策略：培养学生表达与概况的能力、符号和字母化意识、数学建模能力、进行项目式学习、课堂上多一些开放性问题等。
在观课环节，陈芝熹老师上了一堂《长方体表面积（二）》示范课，开门见山，将两个一样大的长方体搭成一个大正方体，有几种搭法？通过投影展示学生前置作业中“两个相同长方体拼大正方体”的多样化解法。
在探究环节，陈老师巧妙铺设认知阶梯，怎么样才能不重复和不遗漏？抛出方法论核心追问——“如何实现有序思考”，引导学生经历思维的进化。层层递进的问题将孩子们深入带进课堂，引出今天需要研究的“面”。
针对陈芝熹老师的示范课，教师们高度赞誉其“思维课”设计智慧——给予了在场老师很多思维的启发，例如，老师的开放性问题更鼓励学生去表达，去批判，不再一味的接收知识；例如，本堂课的设计根据一个问题进行系统的教学，实现了结构化和思维的内在联系，这场与思维逻辑的专业对话，既解码了优质课堂背后的“思维罗盘”设计原理，更催生出“素养贯通培养”的系列靶向性建议，彰显出教研共同体在观点碰撞中实现专业共生的独特价值。
为深化跨区域教育合作，共享优质办学经验，2025年3月24日至4月3日，天府实验小学作为课程改革骨干教师研修基地，承办“骨干校长研修班”交流活动。来自新疆库尔勒市、江苏常州、鄂尔多斯市东胜区、甘肃七里河实验区的20名骨干校长齐聚我校，开展为期两周的深度研修。
活动期间，骨干校长团通过校园参观、专题汇报、学科教研、区域联动等形式，全面了解天府实小办学特色。赵玉如校长以“博雅课程体系”为核心，系统介绍学校特色项目；各学科组分别以“周三无白板日”“户外融合课”“学科教研”展示教学模式创新；党建纪检、教学工作、德育工作、行政后勤工作等专题研讨则共享了精细化管理经验。
此外，骨干校长团还参访了成都西电网络安全研究院，拟参与龙窑户外课程，深入体验“五育融合”的课程设计与区域教育生态。未来，天府实验小学将持续发挥研修基地作用，深化跨区域教育协作，推动优质教育资源的共建共享。
六、集团学前部各校园
开展各级各类教育研讨活动
（一）集团学前部开展“书香浸润童年，阅读点亮未来”课程联盟活动
2025年3月20日，春意盎然，四川天府新区大林幼儿园内书香弥漫，一场以“言启智慧 语润衔接”为主题的课程联盟活动在这里拉开帷幕。这场活动由天府四中教育集团学前部主办，大林幼儿园承办，不仅是一次幼儿园与小学之间的深度对话，更是一场关于阅读、关于成长、关于幼小衔接的教育盛宴。
活动伊始，大林幼儿园袁老师围绕“幼儿园语言活动赋能幼小衔接的实践与创新”，展开了一场关于阅读的重要性和如何培养孩子阅读兴趣和能力的专题分享活动，让在座的家长和老师都了解了幼儿园阅读开展的内容和形式。接着大林幼儿园的程菲老师带领大班孩子们走进绘本《活了100万次的猫》的神奇世界，生动的展示了孩子的“学”和老师的“教”之间的关系，同时通过此次活动孩子不仅理解了故事的内涵，更在互动中学会了倾听与表达。
活动中，幼儿园老师、小学教师和家长代表齐聚一堂，围绕“阅读与幼小衔接”展开深入研讨。在研讨中大家畅所欲言，思想的火花不断碰撞。小学老师提到：“幼儿园阶段的阅读兴趣培养至关重要，它直接影响到孩子进入小学后的学习态度。”幼儿园老师则强调：“我们要让阅读成为孩子生活的一部分，而不是一项任务。”家长们的困惑也在交流中得到解答，大家一致认为，阅读不仅是知识的积累，更是情感的滋养和思维的锻炼。
活动的最后，大林小学田主任和集团学前课程联盟负责人余老师分别作了总结发言。田主任高度评价了大林幼儿园在阅读活动中的创新实践，她指出：“幼儿园通过阅读为孩子打造了一个充满书香的学习环境，这种氛围对孩子的成长至关重要，每个家庭长也应投入更多的时间和精力培养孩子的学习习惯和兴趣。”余老师则通过校园文化建设和品牌打造对大林幼儿园提出了高度的期望，希望集团内各园所能将本次活动的经验推广开来，让更多的家庭受益于阅读的力量，成为幼小过渡最有效的途径。
（二）学前联盟承办四川天府新区学前教研联组（健康组）教研活动
为有效引导幼儿投身篮球运动，激发其对篮球的浓厚兴趣，3月14日，由四川天府新区教育科学研究院携手四川天府新区第二幼儿园和四川天府新区第十一学校共同开展“幼儿篮球运动的组织与实施能力提升培训活动”。
四川天府新区学前健康教研联组的教师现场观摩早操，用传统体育器械巧妙融入早操活动，如竹竿舞、腰鼓、红枪舞等，丰富活动内容，增趣味性与挑战性。此创新打破固有模式，促孩子身体全面发展。
早操结束后，本次活动特别邀请了四川天府新区十一学校的王骥老师，以其深厚的篮球教育理论功底和丰富的实践经验，围绕幼儿身心发展特质，带来了一场精彩纷呈的《幼儿小篮球教学与组织》专题讲座。王老师深入浅出地讲解了幼儿小篮球教学目标的科学设定、内容的合理规划、方法的灵活运用以及组织策略的针对性制定，详细阐述了如何设计既有趣又可高度操作的篮球游戏。
理论学习之后，实践操作环节紧锣密鼓地展开。实操培训圆满落幕后，教师们观摩了魏展老师执教的《趣味闯关》大班幼儿篮球活动示范课。魏展老师精准示范、细致讲解，将运球和护球技巧的精髓展现得淋漓尽致。
活动尾声，四川天府新区健康联组组长黄利飞园长，对本次篮球教研活动进行了全面而深刻的总结。黄利飞园长强调，本次活动不仅为教师们搭建了一个相互学习、交流互鉴、持续探索与深度反思的优质平台，更极大地推动了教师的专业化成长。四川天府新区教科院学前教研员余小兰强调，教育工作者应科学有效地实施课程，注重体育活动对儿童学习品质如激情、坚持等的培养，也是提高教育质量、践行立德树人根本任务的重要途径。
通过这一系列的活动安排与深度研讨，教师们不仅提升了自身的专业技能水平与教学实践能力，更重要的是深刻认识到幼儿篮球教学对于促进幼儿身心健康、社交能力与认知能力发展的重要意义。未来，集团学前联盟将继续把所学所悟融入日常教学实践中，不断创新教学方法与手段，全力助推幼儿在运动中健康茁壮成长，为幼儿体育教育事业的高质量发展添砖加瓦、贡献磅礴力量。
（三）润泽幼儿园承办天府新区学前教育美术教研联组活动
《3-6岁儿童学习发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。2025年3月21日上午，四川天府新区润泽幼儿园承办天府新区学前教育教研联组（美术组）教研活动。四川天府新区教育科学研究院教研员彭庆、余小兰，祥鹤二街幼儿园园长兼美术联组组长曾瑶，美术联组成员参加，共研美育新路径。
活动伊始，瑞祥东街幼儿园焦燕老师进行专题分享《幼儿园日常——发现与创造艺术之美》。从美的感知、生活即美、策略方法、行动倡议四方面鼓励教师积极挖掘幼儿一日生活中存在的艺术元素和深度探究其教育价值。
润泽幼儿园唐洁老师以《儿童友好视角下幼儿园美学实践——幼儿一日生活中的艺术之美》进行专题分享。从空间美学、人文美学、课程美学三方面展开，共同探讨如何通过美学实践赋能幼儿全面发展。润泽幼儿园杨娜老师带来《春暖花开》大班户外美术教学活动展示。活动聚焦色彩艺术元素，充分利用户外自然环境，通过幼儿小组合作探索色彩搭配与构图平衡。
结合专题分享、集体教学活动观摩情况，美术联组的老师们分小组围绕以下两个问题进行讨论与交流，大家各抒己见，进行思想上的碰撞，研讨氛围积极活跃。
活动尾声，美术教研联组组长曾瑶就本学期美术教研工作进行了部署，强调将围绕“幼儿一日生活中的美学实践”方向开展系列实践研究。教科院教研员彭庆对本次教研活动进行了总结发言，高度肯定美术教研联组、润泽幼儿园承担本次此次教研活动所呈现的优质效果。鼓励教师要在生活中和工作中不断提高自身的审美能力和艺术修养。最后，全体参会人员合影留念，为本次活动画上圆满句号。
本次教研活动不仅为教师提供了理论指引与实践范例，更通过互动研讨凝聚共识，为天府新区幼儿园美育高质量发展注入新动能。未来，美术教研联组将持续深化教研成果，助力幼儿在艺术浸润中快乐成长。
来源：升学帮一点号
