摘要：去年，我看到了一个人在大放厥词，我非常讨厌，当时我不知道他叫什么名字，只知道他的观点很不符合我们中国人的思想，所以我写过文章批评了他。因为他说了一些观点让我很难接受，他说：“中国人 24 小时工作，他妈的，巴不得 48 小时工作。我到西方去，我到美国去，人家西
去年，我看到了一个人在大放厥词，我非常讨厌，当时我不知道他叫什么名字，只知道他的观点很不符合我们中国人的思想，所以我写过文章批评了他。因为他说了一些观点让我很难接受，他说：“中国人 24 小时工作，他妈的，巴不得 48 小时工作。我到西方去，我到美国去，人家西方的人该关门就关门。信仰比钱重要，中国人是钱比什么都重要，唯有中国有财神，哪有财神呢？全世界哪有财神，中国人见面，就说恭喜发财，还唱恭喜你发财……”
我当时对他的言论进行了反驳，内容如下：【这是多么无知和荒谬的言论啊！首先，说中国人拼命工作就代表着只看重钱，简直是无稽之谈。据相关统计，中国人的勤奋工作，为国家的快速发展做出了巨大贡献。我们努力工作，是为了实现梦想、追求更好的生活，是对家庭和社会的责任担当。再看看那些在科研一线默默奉献的工作者，他们日夜钻研，为的是推动我国科技进步，这可不是为了钱那么简单，而是为了国家的荣誉和未来！还有那些坚守岗位的医护人员、消防员、警察等等，他们的付出难道能用“钱”来衡量？
而所谓的西方“该关门就关门”，就能说明他们更注重信仰？他们的信仰是什么呢？是自私自利，还是以我为中心？这简直是断章取义。每个国家都有其独特的文化和社会运行方式，不能片面地以工作时间来评判价值观。
这位名人崇洋媚外的言论，实在是我国的耻辱。他这种对祖国的诋毁和对西方的盲目崇拜，只会遭到人们的唾弃。我们中国人是世界上最勤劳朴实的，勤劳善良，甘于奉献是我国几千年留下的传统美德，这哪里是美西方的自私野蛮所比拟的？……】
当时我还不知道他叫什么，但是我认为他的身份肯定不一般，我就默默地留意了。后来我也看到过他的其他的一些视频，他的观点，有很多我是不认同的，然后我认识他叫李阳，是疯狂英语李阳。
今天我又看到他在抖音里大谈教育，我忍不住又要吐槽一番。他说：“这批人将之中国历史上最糟糕的一代，最难培养的一代。现在的孩子已经跟以前完先不一样了，土壤不一样了。第一是溺爱，第二是游戏，第三是短视频，第四是手机，四大毒品环绕其中，所以这样的孩子已经叫星星人类，已经不是正常人了。现在解决孩子教育问题，已经完全不能靠家庭教育，完全不能靠父母，只有国家采取行动，中国这一代才能被拯救。如果我是教育部长，第一步全民住校，把教育部改为国防二部，让我们的全部的学校进行军事化，半军事化管理……第二禁止学生玩游戏……第三、中国教育必须改革，第一作业为非法，不能布置作业，一个孩子学习4个小时就可以了……”
他的这样的言论是极端错误的，虽然我们现在的教育的确是存在不少问题，但是否定家庭教育，否定现在的网络和社会对学生的影响，我认为这是绝对错误的看法！
我们首先认识一下“疯狂英语”李阳。
2011 年，李阳家暴事件曝光，瞬间成为舆论焦点。他的妻子 Kim 在微博上晒出受伤照片，控诉李阳的暴力行为，照片中触目惊心的伤痕，让公众对这位 “疯狂英语” 创始人的真实面目感到震惊。李阳不仅没有对自己的暴力行为表示出深刻的悔意，反而抛出了令人匪夷所思的言论：“这是中美文化冲突，她扔了我的书，我差点杀了她。” 这种将暴力合理化的说法，无疑是对公众认知的公然挑战。在他看来，似乎暴力只是文化差异下的一种 “正常反应”，而不是对家人的严重伤害。
李阳的这种极端思维并非偶然，它深深植根于他的性格与价值观之中。从他的言行可以看出，他习惯以自我为中心，将自己的意志强加于他人，一旦遭遇不顺，就会用暴力来宣泄情绪。这种暴力倾向不仅仅局限于家庭，还逐渐渗透到他的教育理念中。他所谓的 “军事化管教” 育儿方式，便是这种暴力思维的延伸。在他的观念里，孩子需要通过严格甚至是暴力的方式来进行教育，才能成为他所期望的样子。
2021 年，李阳再次被前妻 Kim 曝光家暴女儿的视频。视频中，李阳的怒吼声和女儿的哭声交织在一起，令人心碎。他对女儿的 “军事化管教”，让女儿在恐惧中成长，也让公众对他的教育方式产生了强烈的质疑。这种育儿方式，不仅违背了基本的人性和道德，也严重伤害了孩子的身心健康。李阳却将这种暴力管教视为一种教育方式，甚至试图将其推广到整个教育领域，为他那些极端的教育改革主张埋下了伏笔。他似乎没有意识到，真正的教育应该是建立在爱与尊重的基础上，而不是暴力与恐惧。
曾经，李阳的 “疯狂英语” 创造了教育行业的辉煌。他凭借独特的英语学习方法和极具感染力的演讲，吸引了无数渴望学好英语的人。随着时间的推移，李阳商业帝国的内部问题逐渐暴露出来。管理混乱成为了公司发展的一大阻碍，缺乏有效的组织架构和管理机制，导致公司运营效率低下，内部矛盾不断。而李阳的道德丑闻，更是给公司带来了致命的打击。家暴事件曝光后，他的公众形象一落千丈，学员们对他的信任瞬间崩塌，纷纷要求退课。合作伙伴也对他避之不及，公司的业务陷入了停滞状态。曾经辉煌的商业帝国，在短短几年内便分崩离析。
面对商业帝国的崩塌，李阳并没有从根本上反思自己的问题，而是试图通过一些投机行为来挽回局面。他转型安利直销，希望借助直销模式来实现商业上的突破。他似乎没有意识到，直销行业同样需要诚信和良好的口碑作为支撑。他的家暴丑闻已经让他失去了公众的信任，这种情况下贸然进入直销行业，无疑是一种不明智的选择。他还皈依佛门，试图借助宗教的力量来重塑自己的形象。他的这些操作，更像是一种商业炒作，而不是真正的信仰追求。他的种种行为，暴露出他缺乏核心价值支撑，只是在不断地追逐利益和热度，却忽略了真正重要的东西。
李阳在教育改革言论中，抛出了一个惊世骇俗的观点：“现在解决孩子教育问题，已经完全不能靠家庭教育，完全不能靠父母。” 这一论断，犹如一颗重磅炸弹，在教育领域引发了轩然大波。他似乎站在了家庭教育的对立面，将父母在孩子成长过程中的作用全盘否定，认为家庭教育已经 “死亡”，无法承担起教育孩子的重任。
李阳似乎忘记了，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。在孩子的人格塑造、价值观形成的关键时期，父母的言传身教起着不可替代的作用。一个充满爱与温暖的家庭环境，能够培养孩子健全的人格和积极向上的心态；而父母的正确引导，能够帮助孩子树立正确的价值观和人生观。许多心理学研究都表明，孩子在成长过程中，与父母建立的亲密关系，对他们的心理健康和社会适应能力有着深远的影响。
据权威数据显示，85% 的青少年心理问题源于家庭沟通缺失。这一数据背后，是无数家庭的真实写照。当孩子在成长中遇到困惑和挫折时，如果无法与父母进行有效的沟通，得不到父母的理解和支持，他们的内心就会逐渐封闭，心理问题也会随之滋生。李阳主张的全民住校、军事化管理，虽然看似能够对孩子进行严格的约束和管理，但却无法弥补亲情的缺失。在军事化管理的环境中，孩子与父母的交流被大大减少，亲情的纽带变得脆弱。这样的环境下成长的孩子，即使在学业上取得了一定的成绩，他们的内心也可能是孤独和空虚的，缺乏对家庭的归属感和对亲情的珍视。
在李阳的教育改革言论中，游戏、短视频被他视为洪水猛兽，与毒品并列，成为毒害孩子的 “四大毒品” 之一。他认为，游戏和短视频让孩子沉迷其中，无法自拔，严重影响了孩子的身心健康和学习成长。他的这种观点，无疑是对数字时代教育载体的一种片面解读和过度妖魔化。
游戏和短视频并非一无是处。以《黑神话：悟空》为例，这款游戏凭借其精美的画面、丰富的剧情和深厚的文化内涵，不仅在国内赢得了众多玩家的喜爱，还在国际上引起了广泛关注。它将中国传统文化元素巧妙地融入游戏之中，让玩家在游戏的过程中，感受到了中华文化的博大精深，成为了文化输出的一张亮丽名片。短视频平台上，也有许多优质的教育内容，如科普知识、历史文化讲解等，能够拓宽孩子的视野，增长他们的见识。
清华大学教育研究院的研究指出：合理使用数字工具可提升学习效率 37%。这一数据充分说明，数字工具本身并不是问题的根源，关键在于如何引导孩子正确使用。如果家长和学校能够给予孩子正确的引导，让他们学会合理安排时间，选择有益的内容，游戏和短视频完全可以成为孩子学习和成长的助力。李阳却选择了最极端的方式 —— 禁止。这种简单粗暴的做法，不仅无法解决孩子沉迷的问题，还可能引发孩子的逆反心理，适得其反。
李阳的教育改革提案中，有一个极为荒诞的设想：将教育部改为国防二部，让全部学校进行军事化、半军事化管理。他认为，只有通过这种方式，才能拯救中国这一代孩子。在他的设想中，学校将实行 “抢饭制”，学生们在吃饭时需要像军人一样争抢，以培养他们的竞争意识；还会进行 “暴雨拉练”，让学生在恶劣的天气条件下进行高强度的训练，以磨练他们的意志。
这种军国主义式的教育改革，看似能够培养孩子的纪律性和意志力，但实际上却隐藏着巨大的危害。日本的 “宽松教育” 失败案例就是一个很好的警示。上世纪七八十年代，日本推行 “宽松教育”，减少了学校的学习时间，降低了教学难度，希望培养出具有创新能力和综合素质的学生。结果却事与愿违，学生的学习能力下降，国际竞争力减弱。日本不得不重新审视教育政策，回归传统的教育方式。李阳主张的军事化管理，与日本的 “宽松教育” 走向了另一个极端，同样可能导致孩子创造力的退化。在军事化管理的环境中，孩子的行为和思想都受到严格的约束，缺乏自由探索和创新的空间，长期下去，他们的思维会变得僵化，创造力也会被逐渐磨灭。
军事化管理还可能给孩子带来心理创伤。“抢饭制” 和 “暴雨拉练” 等反人性的措施，会让孩子在身体和心理上都承受巨大的压力。长期处于这种高压环境下，孩子可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，对他们的身心健康造成不可逆的伤害。李阳却对这些潜在的危害视而不见，一心推行他的军国主义式教育改革，这种盲目和短视，实在令人担忧。
在当今教育领域，“教育内卷” 与 “教育焦虑” 是两个备受关注的概念，然而，许多人常常将它们混为一谈，李阳便是其中之一。实际上，这两者有着本质的区别。“教育内卷” 本质上是一个资源分配问题，随着社会竞争的加剧，优质教育资源变得愈发稀缺，家长和学生为了获取这些资源，不得不陷入激烈的竞争之中，这种竞争往往呈现出过度和非理性的状态 。就像千军万马过独木桥，大家都在拼命往前挤，却忽略了教育的本质。“教育焦虑” 则更多地体现为一种价值观的扭曲，家长们过度关注孩子的学业成绩，将成绩视为衡量孩子未来成功与否的唯一标准，从而产生了深深的焦虑情绪。他们担心孩子输在起跑线上，害怕孩子考不上好学校，找不到好工作，这种焦虑不仅影响了家长自身的心态，也给孩子带来了巨大的压力。
在数字时代，青少年的网络素养成为了一个亟待关注的问题。中国青少年网络素养总体尚可，但在部分二级指标上得分偏低，如网络基本技能、网络效能感知和网络创新能力等。为了提升青少年的网络素养，我们不能仅仅采取简单封禁的方式，而是应该制定《青少年网络素养标准》，从网络技能、网络安全、网络规范和网络学习等多个方面，系统地培养青少年的批判性思维，让他们能够在纷繁复杂的网络信息中，明辨是非，理性看待网络内容。
游戏和短视频并非完全是洪水猛兽，它们也具有一定的教育属性。以《塞尔达传说》为例，这款游戏凭借其开放的世界设定、丰富的解谜元素和深刻的文化内涵，吸引了众多玩家。玩家在游戏中需要不断探索、思考，解决各种难题，这不仅锻炼了他们的思维能力，还能让他们在游戏过程中学习到历史、文化等多方面的知识。我们可以借鉴这样的优质游戏，开发 “学习型游戏” 课程，将教育内容巧妙地融入游戏之中，让学生在玩游戏的过程中，不知不觉地学到知识，提高学习兴趣和学习效果。短视频平台上也有许多优质的教育资源，如科普知识讲解、历史文化介绍等，我们应该引导青少年正确利用这些资源，让短视频成为他们学习的有益补充。
为了缓解双职工家庭育儿压力，充分发挥社会在教育中的作用，我们可以建立社区教育中心。社区教育中心可以提供多样化的教育服务，如课后托管、兴趣培养、亲子活动等。在课后托管方面，社区教育中心可以安排专业的老师，辅导孩子完成作业，解答他们在学习中遇到的问题；开展各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等，培养孩子的兴趣爱好，发掘他们的潜能；组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家庭和谐。通过这些服务，社区教育中心能够为孩子提供一个良好的学习和成长环境，让家长能够更加安心地工作。
“家庭教育导师制” 也是提升家长教育能力的有效途径。我们可以为每个家庭配备专业的家庭教育导师，这些导师可以是教育专家、心理咨询师或者经验丰富的教师。导师通过定期家访、线上交流等方式，了解孩子的学习和生活情况，为家长提供个性化的教育建议。针对孩子出现的学习困难、心理问题等，导师可以帮助家长分析原因，制定解决方案；导师还可以为家长提供教育知识培训，帮助他们掌握科学的教育方法，提高教育水平。通过 “家庭教育导师制”，家长能够更好地承担起教育孩子的责任，与学校、社会形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。
李阳从 “疯狂英语” 的辉煌走向 “疯狂教育” 的荒诞，这一历程犹如一面镜子，映照出教育领域中一些不容忽视的问题。他的家暴劣迹、商业投机以及极端的教育改革主张，不仅是个人的失败，更是对整个教育生态的冲击。当一个家暴惯犯、商业投机者披上 “教育改革家” 的外衣，我们更需要保持清醒认知。真正的教育变革，应当建立在尊重个体成长规律、顺应时代发展趋势的基础之上，而非通过制造恐慌、贩卖焦虑来谋取私利。面对李阳们的雷人言论，我们既要坚决批判其错误观点，更要积极构建科学合理的教育新生态。只有这样，我们才能避免被伪教育理念误导，为孩子们创造一个真正有利于成长的教育环境。
我希望我国少一点像李阳一样的“专家”，也希望媒体平台严格审核，不要让那些错误的言论在网上传播，影响了一些国人的看法！
来源：天下棋观一点号
