中小学远程教育资源应用误区与对策
从教师“满堂灌”到多媒体“满堂放”。中小学使用远程教育资源,很好地解决了一本书、一支粉笔、一块黑板等“三个一”单调地教学问题,让可爱听教学变得有声有色,极大地丰富了课堂教学手段,提高了课堂教学质量,这是多媒体教育资源的重要贡献。然而,一些学校教师过分依赖多媒体
从教师“满堂灌”到多媒体“满堂放”。中小学使用远程教育资源,很好地解决了一本书、一支粉笔、一块黑板等“三个一”单调地教学问题,让可爱听教学变得有声有色,极大地丰富了课堂教学手段,提高了课堂教学质量,这是多媒体教育资源的重要贡献。然而,一些学校教师过分依赖多媒体