走!去校园外学习
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》强调,“加强教育资源共享和公共服务平台建设,建设学习型城市、学习型社区”。建设学习型城市是越来越多国家城市发展的重要战略。本文意在呈现近年来新加坡、瑞典、德国、荷兰等国以城市非正式教育场景补充学校正式教育的探索和
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》强调,“加强教育资源共享和公共服务平台建设,建设学习型城市、学习型社区”。建设学习型城市是越来越多国家城市发展的重要战略。本文意在呈现近年来新加坡、瑞典、德国、荷兰等国以城市非正式教育场景补充学校正式教育的探索和
近日,在广东某所学校里,班里有学生因为和同学闹矛盾,便鼓动威胁其他同学不准和闹矛盾的同学一起玩,带头搞孤立。
传播环境的变化正在引发中国宣传的变革。研究以数字共通为视角,通过内容分析法和文本分析法,以“浙江宣传”为个案对数字时代的宣传实践进行考察。研究发现,作为社会交往方式的共通宣传正在形成。共通宣传基于宣传者人格化和受众主体化,通过情感唤起和认知距离等方式形成精细控
随着数字媒介技术的飞速发展,当前审美活动已逐渐从线下现实世界转向线上数字社会交往。如今,短视频已成为了线上数字社会交往的审美活动中新的重要传播渠道之一。所以,探讨如何在线上数字审美世界里加强跨文化互动并促成社群的数字审美世界认同,形成数字审美世界主义,对讲好和