王庆福

超越论争：建构一种积极的学术自主性

“动画”这一创作形式曾在中国学界引发了一场持续逾十五载的学术论争，其学术史意义或许在于它提醒着研究者们中国纪录片本土理论研究需要有危机意识，当理论再也无法以“拿来主义”应对来自实践的挑战时，自主知识体系的建构便成为必然的选择。