陈玉芳

教师身穿2.8万大衣引发的风波

家长们将大衣价格换算成课时费时，暴露出对教育投入的畸形计算公式——用物质符号量化教育价值。这种思维将教师简化为财富分配的裁判员，却选择性忽视了：教育公平的本质是机会均等，而非财富均分。当补习班费用已吞噬家庭月收入的三成，当学区房价格与教育质量直接等同，某些家长