重新审视英语课程标准中的“看”技能
“看”概念的提出:2017版高中英语课程标准和2022版义务教育英语课程标准中,语言技能部分在听、说、读、写之外,增加了一个“看”(viewing)的技能。传统外语教学中,一般把语言技能分为听、说、读、写四个方面。伴随信息技术和人工智能的发展,当今生活、工作中
“看”概念的提出:2017版高中英语课程标准和2022版义务教育英语课程标准中,语言技能部分在听、说、读、写之外,增加了一个“看”(viewing)的技能。传统外语教学中,一般把语言技能分为听、说、读、写四个方面。伴随信息技术和人工智能的发展,当今生活、工作中
《义务教育英语课程标准(2022年版)》内容结构化调整强调课程育人,凸显了教、学、评的作用和价值。从教、学、评的视角出发,分别对课标中教、学、评的目的、内容和方法进行解读。研究认为:中小学英语教师应明确课程育人理念,理顺课程内容要素,践行英语学习活动观,引导学